Ficha Novas Tec

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS UILMA SIQUEIRA DE ARAUJO FICHAMENTO: NOVAS TECNOLOGIAS E MEDIAÇÃO PADAGÓGICA Fichamento apresentado no curso de ciências biológicas da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Novas tecnologias e história da educação no 1º período, sob a orientação do professor Társio Roberto Macedo. Paripiranga Abril de 2014 REFERÊNCIA: MASETTO, Marcos T. Mediação pedagógica e o uso da tecnologia. In; MORAN, José Manuel. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas, SP: Papirus, 2000. RESUMO: José Manoel Moran, formado em Filosofia (SP), Comunicação em Buenos Aires, fez Mestrado e Doutorado em Comunicação pela Universidade de São Paulo (USP), professor aposentado da disciplina Novas Tecnologias na Escola de Comunicações e Artes da USP. Atualmente é coordenador de programas de educação semipresencial e a distância. É autor do livro “A educação que desejamos: Novos desafios como chegar lá” (Papirus, 5ª ed.,2012)”, entre outros, propões possíveis mudanças para as instituições de ensino a fim de evoluam e atualizem projetos, metodologias sem perder os valores, para a obtenção de melhores resultados. Marcos Tarciso Masetto. É licenciado e bacharel em Filosofia, mestre em Psicologia Educacional, formado pela Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), livre-docente em Didática pela Universidade de São Paulo (USP), professor…

FICHAMENTO MORAN, José Manoel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas: Papirus, 2000. A sociedade moderna exige uma educação condizente com suas modificações, uma vez que, a escola é formadora de cidadãos. Mas como as instituições educacionais podem atender essa demanda de inovações? Um dos passos mais importantes é a capacitação dos professores para que possam inserir em suas práticas a dinâmica de se trabalhar com recursos…

MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA Fichamento apresentado no curso de Ciências Biológicas da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Novas Tecnologias e História da Educação no 3° período, sob orientação da Prof. Vanessa Rios. . Paripiranga Março de 2015 Referência Bibliográfica MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos Tarciso, BEHRENS, Marilda Aparecida, Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. Campinas, SP: Papirus, 2000. Credenciais do…

de natureza bibliográfica. Com relação ao propósito do estudo bibliográfico, Gil (2007) preconiza: A pesquisa bibliográfica é desenvolvida a partir de material já elaborado, conseguido principalmente de livros e artigos cientifico. Embora em quase todos os estudos seja exigido algum tipo de trabalho desta natureza, há pesquisas desenvolvidas exclusivamente a partir de fontes bibliográficas. Boa parte dos estudos exploratórios pode ser definida como pesquisas bibliográficas. (GIL,…

opinião de alguns chefes de cozinha sobre o assunto e distinguiremos quais os conteúdos mais importantes a serem abordados na disciplina proposta. Por fim, é apresentado um plano de ensino, cujo foco é o que realmente é necessário aprender nesse modulo, sem estabelecer muitos rodeios ou aprofundamentos, visto que esta é a primeira disciplina e as disciplinas seguintes do curso deverão dar sequência e aprofundamento mais especifico. É importante lembrar que essa disciplina já…

Discente do Curso de Geografia/UESC, comunicacao88@gmail.com RESUMO Este artigo apresenta uma proposta de ensino mediada pelas tecnologias educacionais para ser utilizada com os alunos do ensino de geografia no 6º ano, do Ensino Fundamental II. Considerando que os jovens se conectam nas redes sociais cada vez mais cedo e com frequência, cabe inserir metodologias criativas, baseada nos conteúdos curriculares, de forma significativa e contextualizada. O objetivo desta pesquisa é…

técnicas que sejam (...) tem a ver com o fazer aprender, o deixar aprender, o garantir o processo de pensamento crítico, criativo, condutor de novas soluções para os novos problemas de sua realidade ou de uma nem sequer imaginada. Assim, o docente universitário deve estar consciente que para educar deve se desenvolver no aluno a capacidade de resistir a certas influências, pois, mesmo sob circunstâncias externas é possível, ao sujeito, interferir na realidade e modificá-la. Nessa…

apontam dados do MTE e IBGE, a formalização do mercado de trabalho está aquecida. Na última década o percentual de trabalhadores com carteira assinada ultrapassou os 50% pela primeira vez. Com tantos números a resposta para inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho deveria ser obvia, porem observando o nosso cotidiano, lojas, escolas, empresas, mídia, entre outros “quase nunca” encontramos pessoas com deficiência fazendo parte do corpo de trabalhadores. …

maior de pessoas a essas novas tecnologias. A quebra de paradigmas históricos da educação é um desafio para a nova formatação dos processos da educação, afinal precisamos definir que escola queremos e que modelo deveremos seguir para obter esse novo formato e poder oferecer o que chamamos de uma educação de qualidade. De acordo com Moran (2009) ainda persistem no país, escolas – por sinal muitas - que se utilizam do modelo de educação em que os alunos recebem os conteúdos já…

O ATO DA LEITURA Trabalho Acadêmico Orientado apresentado ao Curso de Pedagogia em Regime Especial, da Universidade Estadual da Paraíba, como requisito para conclusão do Curso. Orientadora: Ivanilda Dantas de Oliveira CAMPINA GRANDE – PB JANEIRO DE 2010 9 ANTONIO DE PÁDUA SANTOS DA SILVA O ATO DA LEITURA Aprovado em: ____ de Janeiro de 2010 Comissão Examinadora: ________________________________________ Ms. Josilene Barbosa do Nascimento (Orientadora)…