Fichamento De Livros Pedagogicos

UAB – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FRANCISCO PONTES GOMES PEREIRA Fichamento do Livro – Por que Foucault? Novas diretrizes para a pesquisa educacional. Rio de Janeiro 2014 FICHAMENTO FICHAMENTO: PETERS, Michael A.; BESLEY, Tina. Por que Foucault? Novas diretrizes para a pesquisa educacional. Porto Alegre: Artmed, 2008. Assunto: Novas diretrizes para a pesquisa

TERESINENSE DE ENSINO FACULDADEM SANTO AGOSTINHO PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPRERIOR DISPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO OS SABERES PEDAGÓGICOS NECESSÁRIOS AO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR TERESINA SETEMBRO/2013 ISABEL FERREIRA DO NASCIMENTO OS SABERES PEDAGÓGICOS NECESSÁRIOS AO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR Projeto de pesquisa apresentado à disciplina Metodologia da Pesquisa em Educação, sob a…

| | | |2 - EMENTA (conforme Projeto Pedagógico) | |Tipos de conhecimentos e a particularidade do conhecimento científico. Introdução à pesquisa enquanto produção de conhecimento.

um plano de trabalho para o estágio supervisionado, do curso Licenciatura em História, a pedido do Orientador Professor Sidney de Araujo, onde o cotidiano da ação docente é ponto permanentemente de reflexão e análise apoiadas no conhecimento pedagógico e específico. OBJETIVO GERAL Levar os alunos a refletir sobre o nacionalismo brasileiro e o industrialismo na Era Vargas, em que o operariado experimentou pela primeira vez sua ascensão…

Tales de Castro Cassiano – 201010530069 Fichamento do texto “Reorientação curricular do 1º ao 9º ano: currículo em debate” Defesa da concepção e das políticas educacionais adotadas nas escolas do estado de Goiás. Apresenta que desde 2004 esta em curso uma reorientação curricular com a adoção do novo ensino fundamental que passou a ser estruturado em nove anos. Como pilares a formação permanente dos envolvidos no processo educacional, o acompanhamento pedagógico sistemático e garantia de…

doutorado, em função das técnicas que lhes serão fornecidas durante o curso. Estas técnicas estarão relacionadas com o desenvolvimento de um Projeto de Pesquisa e formatação monográfica. Estes procedimentos farão com que os alunos se aproximem dos livros sobre Metodologia e Técnicas de Pesquisa disponíveis nas bibliotecas. A disciplina de Metodologia também conduzirá o(a) aluno(a) à escolha de um assunto a ser estudado já no segundo semestre para que, com base neste assunto…

Indivíduo de que Ensinar é uma simples Ocupação? Fichamento: Para uma cultura das Diferenças...........................................................20 Conclusão...................................................................................................................21 Referências.................................................................................................................22 4 INTRODUÇÃO Analisando os paradigmas pedagógicos encontra-se fatores que…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PSICOLOGIA Luana Maria Carvalho da Silva FICHAMENTO: UMA NOVA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL DA EDUCAÇÃO Fichamento apresentado no curso de Psicologia da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Sociologia no 1º período, sob a orientação da Professora Silvia Michelle. Paripiranga-Ba Fevereiro- 2014 REGO, Cristina Teresa. VYGOTSKY: Uma…

UBERLÂNDIA FACIP – CAMPUS DO PONTAL CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: ALFABETIZAÇÃO PERÍODO/SÉRIE: 5º período TURMA: PROFESSOR(A): Fernanda Duarte ANO/SEMESTRE: 2014/1º SEMESTRE ALUNO (A):NIVIA FERREIRA DA SILVA MENEZES FICHAMENTO TEXTO: ALFABETIZAÇÃO HOJE: ONDE ESTÃO OS MÉTODOS. REFERENCIA:FRADE, Isabel Cristina da Silva. Alfabetização hoje: onde estão os métodos? In: Presença Pedagógica, v.9, n.50, mar/abr, 2003. Sendo a escola uma agência de letramento…

OUNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL INSTITUTO ÔMEGA ROSA GONÇALVES SOARES GOMES FICHAMENTO: O ALUNO, O PROFESSOR, A ESCOLA UMA CONVERSA SOBRE EDUCAÇÃO RIO DE JANEIRO 2014 ROSA GONÇALVES SOARES GOMES FICHAMENTO: O ALUNO, O PROFESSOR, A ESCOLA UMA CONVERSA SOBRE EDUCAÇÃO Fichamento apresentado ao Instituto Ômega da Universidade Aberta do Brasil – UAB – como requisito parcial para obtenção do título de mestre em Educação.