Exercicios Gramatica

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais Engenharia de Computação - Compiladores – 2011 – Prof.ª Kecia Marques Exercício - Análise sintática ascendente As questões 4 e 5 já foram entregues em sala. Os diagramas das questões 4 e 5 (resposta) estão neste documento. A questão 5 está também como exemplo no livro. Não é necessário entregar as demais questões. Mas sugere-se que elas sejam feitas como forma de estudo. Outra sugestão é refazer os exemplos dados em sala. 1. Há duas…

Regra Ortográfica Aula expositiva/exercícios de fixação 4. Nova Regra Ortográfica Aula expositiva/exercícios de fixação 5. Variedades Linguísticas Aula expositiva/exercícios de fixação/oficinas 6. Procedimentos Didáticos de Leitura: Texto e Contexto Aula expositiva/Análise Textual 7. Estratégias de leitura e Interpretação de Texto Aula expositiva/Análise Textual 8. Leitura analítica, Interpretativa, Técnicas de interpretação de texto Aula expositiva/exercícios de leitura e…

Ensino Superior do Seridó – CERESDepartamento de Ciências Sociais e Humanas – DCSHEstudo Crítico-Comparativo da Gramática da Língua Portuguesa | ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO – ABORDAGEM GRAMATICAL Ana Cristina Pinto Delfino Cilene Francisca de Medeiros Érica Valéria da Silva Barbosa INTRODUÇÃO O presente trabalho objetivou discutir algumas questões relacionadas ao ensino da gramática nas aulas de Língua Materna (LM), no caso dos brasileiros é a Língua Portuguesa (LP),…

FACULDADE PITÁGORAS CURSO DE LETRAS – 3º PERÍODO CONCEPÇÕES DE GRAMÁTICA – PROF. LUÍZ ANTÔNIO MARCELO DE SOUZA “... fazer com que o ensino do português deixe de ser visto como a transmissão de conteúdos prontos, e passe a ser uma tarefa de construção de conhecimentos por parte dos alunos, uma tarefa em que o professor deixa de ser a única fonte autorizada de informações, motivações e sanções. O ensino deveria subordinar-se à aprendizagem.” (POSSENTI, 2000; pg. 95). …

aula Trabalhando o senso crítico 14 9ª aula Seminário: Trabalhando as variedades linguísticas - 10ª aula Livro de gramática: Linguagem 013 11ª aula Variantes linguísticas 19 12ª aula Cap.II Leitura do texto: Os animais não incomodam ninguém 28 13ª aula Interpretação do texto lido na aula passada e atividades 29 14ª aula Exercícios e atividades e resoluções. - 15ª aula Vocabulário 29 16ª aula Estudo do texto 31 17ª aula…

através de seu próprio esforço, sendo assim as diferenças de classe social não são consideradas e toda a prática escolar não tem nenhuma relação com o cotidiano do aluno. Assim predomina nessa tendência tradicional, o ensino da gramática pela gramática com a ênfase nos exercícios repetitivos e de recapitulação da matéria, exigindo uma atitude receptiva e mecânica do aluno. Tendência pedagógica liberal tradicional Finalidade: A tendência liberal tradicional parte da pressuposta…

Inglaterra e França; nem mesmo se verificou mudança nas condições do ensino do latim durante os séculos VII e VIII. Para ensinar a leitura, os mestres da Idade Média partiam das letras às sílabas, depois das sílabas às palavras e às frases. O estudo da gramática dava-se a partir de textos religiosos. Cantarolava-se um poema para se aprender os casos (nominativo, dativo, etc) e as declinações latinas. Quanto ao vocabulário o aluno deveria aprender de cor o maior número possível de…

disciplina HL 320, Gramática I, e que teve como desdobramentos um artigo apresentado em 2005, no 2o. SEPEG, e um projeto de Iniciação Científica, que está se iniciando em 2006. Algumas questões pelas quais me interesso foram levantadas por professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental e Médio que freqüentaram o projeto Teia do Saber, oferecido pelo IEL-UNICAMP, dentre as quais questões relacionadas ao trabalho de leitura e de escrita, o ensino de norma padrão e o ensino de…

gênero textual para a concretização das mesmas. O seu trabalho era calcado em teoria gramatical impedindo, dessa forma, o contato dos alunos com os mais variados gêneros textuais existentes em sociedade. Não havia leitura e nem produção textual, os exercícios eram caracterizados por memorização de regras. O não contato com as mais diversas formas de linguagem impede o desenvolvimento linguístico dos alunos. Como pregam os PCN’s - Parâmetros Curriculares Nacionais - todas as…

..............................................25 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................27 I. INTRODUÇÃO Em nosso trabalho abordaremos a variação linguística no livro didático e nas gramáticas que são usadas como livros didáticos no ensino médio das escolas, mas antes disso, vamos conceituar alguns pontos importantes desse assunto. Desde a Constituição Brasileira de 1988 a educação foi estabelecida como um direito para…