Estrutura E Formação Dos Vocábulos Silva E Koch

grau de Mestre em Linguística, sob orientação da Professora Doutora Fátima Silva. iii iv AGRADECIMENTOS Ao concluir mais esta etapa na minha caminhada pedagógica, percebi que algumas pessoas foram importantes e contribuíram para o meu crescimento. Talvez só agradecimento não seja suficiente para expressar a gratidão que tenho por estas pessoas que estiveram presentes na minha novela de formação e, principalmente, na minha vida. Primeiramente, quero agradecer a…

e de desenvolvimento de estratégias e habilidades de leitura (Monteiro & Melo 2003). Por essa razão é necessário proporcionar aos alunos atividades que possibilitem torná-los ciente do seu papel ativo na leitura e construção de sentido. Segundo Koch e Elias (2006) existem três concepções de leitura: tomando como base o foco no autor, (o foco da leitura está voltado para o autor, o leitor desempenha o papel de captar as idéias do texto) outra diz que é o foco está no texto (define…

sociointeracionista, que identificam as peculiaridades na própria atividade de construção dos sentidos na relação entre autor, leitor e texto. Dentre os estudiosos ligados à leitura, utilizamos Kleiman (2007), Kato (2007), Bakhtin (1999), Antunes (2005), Koch (2005) e Orlandi (2006). Com o intuito de analisar o grau de letramento dos detentos, fizemos um aprofundamento nas literaturas de Soares (1998), Costa (2000) e Correa & Saleh (2007) que abordavam os eventos do letramento nas…

servem de suporte. Para isso, será analisada uma coleção de livros didáticos de Língua Portuguesa de 2° ao 5° ano do Ensino Fundamental, identificando a articulação entre os gêneros textuais e as tipologias, a proposta pedagógica e seus impactos na formação do educando, enquanto leitor e produtor que se comunica constantemente em seu meio social. Em sua amplitude, manifesta os meandros da escolarização dos gêneros textuais e suas tipologias presentes nesta coleção de livros didáticos.…

crianças e jovens, bem como o papel da escola na formação de leitores competentes, são questões frequentemente discutidas nas escolas. O significado de um texto não está na soma de significados das palavras que o compõem, nem coincide somente com o que se chama de significado literal do texto. Ou seja durante a leitura de uma mensagem escrita, o leitor deve raciocinar e inferir de forma contínua, captando significados que não aparecem diretamente no texto. Silva (2004), afirma que, ler…

Personalidade A Integridade moral de uma pessoa é o seu caráter. É ainda, o somatório de virtudes que compõem a estrutura patrimonial da pessoa. Cada indivíduo possui uma “performance” moral, que identifica e justifica seus atos e palavras. A sociedade, porém, é formada por padrões diferentes de moralidade. Assim, o direito de cada cidadão, de viver de conformidade com sua formação cultural, intelectual e espiritual, deve ser assegurado a todas as pessoas. Afinal, todo individuo tem…

ao uso da palavra, cabendo a um dos interlocutores começar o diálogo, conduzi-lo e, ainda mudar o tópico.” Este é o caso do texto falado pelo professor, em sala de aula Para caracterizarmos a situação em que ocorre a conversação, cabe analisar a estrutura da conversação, em um evento comunicativo, o que, segundo Fávero et al (2002) baseia-se nos seguintes aspectos significativos: situação discursiva, evento de fala, tema do evento, objetivo do evento, grau de preparo necessário para…

(deveria ser “estremecida” para concordar com o núcleo do sujeito “tranqüilidade”). Frase com as lacunas preenchidas: “Tudo ia muito bem, até que a doce tranqüilidade da hierarquia dos urubus foi estremecida”. A partir das idéias, da tipologia e da estrutura do texto I, julgue os itens a seguir. 4. O primeiro período, com a forma verbal no pretérito, “aconteceu”, e a apresentação de circunstâncias de tempo e de lugar, já mostra ao leitor que o texto será, predominantemente,…

foram cuidadosamente selecionados com o propósito de proporcionar-lhe subsídios teóricos sobre os tipos de linguagem, os níveis de linguagem e sua importância para a comunicação. Ademais, serão abordados os aspectos intra e extra linguísticos na formação do texto, o sentido denotativo e conotativo da linguagem. Por fim, você terá conhecimento sobre as principais mudanças do novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa. Sem dúvida, esses conteúdos o auxiliarão em vários contextos,…

Exercícios..........................................................................................................10 6. Exercícios de conectividade..............................................................................19 7. Processo de formação de parágrafos...............................................................25 8. Exercícios de parágrafos...................................................................................31 9. Tipologia…