Espírito Do Tempo Edgar Morin

humano a construção do conhecimento e o desenvolvimento da inteligência geral. “A educação deve favorecer a aptidão natural da mente em formular e resolver problemas essenciais e, de forma correlata, estimular o uso total da inteligência geral.” (Morin, p.39) De forma concentrada na escola a educação formal deve valorizar as vivências e experiências significativas para o educando, pois “o que possibilita a construção do conhecimento é, sem dúvida, o reconhecimento de que somos…

artísticas, nem todas têm a intenção de provocar tais questionamentos acerca de sua própria natureza, e acabam encontrando terreno de ação extremamente fértil, na medida em que “o espectador encontra-se fora da ação, privado de participações práticas”. (MORIN, In: Xavier, 1956, p. 154). O condicionamento da visão cria uma naturalização equivocada dos objetos. As imagens, que deveriam ser concebidas como referências de cultura, acabam por ser absorvidas como sinônimo de realidade,…

...........................................................................................................................49 AULA 10 • ESCOLA SOCIOLÓGICA EUROPÉIA .........................................................................51 Edgar Morin...............................................................................................................................52 Exercícios.......................................................................................................

práticas educativas que se utilizam de contos, narrativas e histórias da tradição não são muito freqüentes no contexto educacional. A forma de narrar é universal nas diferentes culturas. Se é verdade que em todas as partes os seres humanos alimentam o espírito individual e coletivo com suas narrativas sobre o mundo, certamente as verdades reveladas nos contos não são um simples entretenimento de circunstâncias. São sobretudo, metáforas da vida que operam a função reveladora que dá…

conhecimentos científicos, dos modos de observação e de experimentação, examina igualmente as relações que as ciências estabelecem entre as teorias e os fatos. Alçamo-nos da sociologia compreensiva de Michel Maffesoli e da teoria da complexidade de Edgar Morin, buscando a construção de um conhecimento turístico interdisciplinar abarcando sua complexidade. Portanto o que vem a ser estruturante no fenômeno turístico? Considerar que só há interesse setorializado é decidir permanecer para…

reais motivos do problema, inverte a ordem entre meios e fins, atribui um poder excessivo à técnica e aos técnicos - promovendo o império da tecnocracia - e afasta os cidadãos da possibilidade de participar da solução de seus próprios problemas (MORIN, 1977; ADORNO & HORKHEIMER, 1994; SOBRAL,1985; BRUGGER, 1994). Análoga à anterior é a tendência a reduzir a questão ambiental a um problema estritamente ecológico. Tal tendência, limitante e enganadora, por um lado, retira da questão …

organizados em seminários, culminando na elaboração e apresentação de vários conteúdos educacionais digitais e interativos. A cada ano novos textos serão adicionados ao conteúdo deste livro, gerando uma produção colaborativa e atualizada, centrada no espírito de compartilhamento de conhecimento. Acredita-se que esta coletânea possa estimular a participação de alunos e pesquisadores no debate de questões relevantes sobre espaços virtuais de ensino e aprendizagem. Sergio Ferreira do…

institucionalizar a produção do conhecimento nas escolas, nos currículos, nos espaços da pesquisa. A pluralidade dos saberes parece ser o caminho mais inteligente para pensar o mundo e para sentir, viver e compreender a complexidade da realidade nestes tempos multifacetados de globalização, conflitos armados, ataques terroristas, corrupção nas esferas de poder, desigualdades sociais e riscos ambientais de conseqüências terríveis.” (Coleção cadernos de eja/Ministério da educação)…

PROJETOS INTERDISCIPLINARES Muitas velas. Muitos remos. Âncora é outro falar... Tempo que navegaremos não se pode calcular. Cecília Meireles NOTA SOBRE OS AUTORES Nós, os autores deste livro, procedemos de disciplinas voltadas à formação de professores, tanto em cursos de graduação como de pós-graduação, todos nos consideramos professores e investigadores, num movimento contínuo de pesquisa-ação engendrado nos nossos pensares e fazeres docentes João Paulo Pooli – Graduação em…

e cultura, na sua preservação, é fundamental para nossa sobrevivência. É na grande diversidade que se encontra a riqueza de nossa humanidade. As raças bio-geneticamente não existem; pertencemos todos à mesma espécie, somos parentes e, ao mesmo tempo, somos todos diferentes (LANGANEY; SANCHEZ-MAZAS, 1992). Em 1992, a UNESCO insistiu sobre a necessidade de realizar esforços para assumir os desafios do desenvolvimento e promover a diversidade das culturas. Essa proposição foi…