Elaboração De Um Texto Argumentativo Reflexivo Da Aula 5

EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE CRÍTICA DA ECONOMIA POLÍTICA, FORMAÇÃO ESTÉTICA E O CONCEITO DE PROFESSOR REFLEXIVO-TRANSFORMATIVO 1 Introdução O referencial deste trabalho orienta-se nas discussões sobre a atualização da Teoria Crítica na Educação, com enfoque sobre a formação do professor crítico e reflexivo. Muitos autores partem dos pressupostos da Teoria Crítica e discutem um “programa crítico-reflexivo” que define como um contexto principal o compromisso com uma “cultura…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA PRODUÇÃO DE TEXTOS DA LÍNGUA PORTUGUESA SUMÁRIO 1. TEMA ..................................................................................................................4 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA..............................................................................4 3. PROBLEMA....................................................

sala de aula. Por isso, que este trabalho tem como objetivo conhecer como ocorre o processo de alfabetizar e avaliar a formação do profissional alfabetizador e como se desenvolve sua prática pedagógica. A partir de uma pesquisa bibliográfica, fazendo uso de publicações e entrevista sobre o assunto, foi possível perceber que estes professores não tiveram suporte para alfabetizar. Reconhecer que se o professor alfabetizador tem conhecimentos linguísticos, fica mais fácil o ensino em sala de aula.

das leituras e discussão em grupo, os estudantes compreendam que os textos agrupados na tipologia expor carregam em si uma característica fundamental: apresentam ao leitor informações sobre um determinado tema concreto, com linguagem técnica ou científica própria da área de estudo que gerou a informação. b) Texto 1 – Enciclopédias impressas e virtuais Texto 2 – Revistas ou jornais Texto 3 – Revistas ou jornais 3. Título do texto Entrevista com Roger Chartier Grupo indígena Deni Como o…

Rafael Mendonça Código: 2426 Ano Letivo: 2014 Eixo de Formação: Prática Versão 1.0 Ementa: Conhecimento. Metodologia da aprendizagem. Metodologia da pesquisa jurídica. Pesquisa científica. Tipos de trabalhos acadêmico-científicos. Redação de textos científicos. Normatização para trabalhos acadêmico-científicos, em conformidade com Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Documentação e fontes de estudo do Direito. Fases do planejamento da pesquisa. Objetivo…

aprendizagem ∫ Recursos de apoio à aprendizagem ∫ Testes de avaliação com tipologia de exame ÍNDICE NOTA INTRODUTÓRIA .................................................................. 3 O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO NO SISTEMA EDUCATIVO PORTUGUÊS.... 4 AULA DIGITAL ............................................................................ 8 CONTRIBUTOS PARA O DESENVOLVIMENTO CURRICULAR.................. 10 • Finalidades da disciplina de Português…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA PROJETO DE ENSINO FÁBULA E CRÔNICA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM A PRODUÇÃO TEXTUAL FRANCISCO FREDSON FARNUM LAMEIRA FÁBIO DE ARAÚJO VASCONCELOS

conhecimento Habilidades 1. Leitura de textos de diferentes gêneros (narrativos, Reconhecer diferentes gêneros do discurso, principalmente expositivos, informativos, argumentativos, prescritivos,etc.) gênero da ordem do prescrever, ao lado do narrar, do expor, do relatar, do argumentar. 1.1 Estrutura do texto Perceber a estrutura de um texto. 1.1.1 — partes do texto Dividir o texto em partes. — relação entre as partes do texto Estabelecer relações entre as partes do texto. — coerência…

Vicente / Sibele Letícia Rodrigues de Oliveira Biazotto EMENTA: O discurso jurídico. Discurso e Argumentação – pressuposições, marcos intencionais e os operadores argumentativos. O discurso judicial e a argumentação. OBJETIVOS: • Incentivar o desenvolvimento reflexivo-teórico sobre a língua; • Ler, interpretar e redigir textos do gênero jurídico; • Conhecer as condições estilísticas de produção textual do gênero jurídico; • Dominar e perceber as várias formas de argumentar.…

bibliográficas.........................................................................................................15 Introdução O presente desafio consiste na produção de um Relatório, um conjunto de registros argumentativos, críticos e reflexivos sobre a temática da Educação não formal e da Educação Profissional. Ao entender que a Educação Não- Formal compreende o aprendizado obtido através do compartilhamento de conhecimentos ao alongo da vida do…