Plano de aula

PLANO DE AULA COMENTÁRIO CRÍTICO Trabalho apresentado como um dos requisitos de avaliação da disciplina Metodologia do Ensino de Literatura, ministrada pela Professora Doutora Vera Lúcia Martins Sarubbi, do curso de pós-graduação lato sensu em Estudos de Língua Portuguesa e de Literatura Brasileira, oferecido pelo Centro Universitário São José de Itaperuna. Itaperuna/RJ 2012 Tema: Cantiga Série: 1º ano Ensino Médio Objetivo geral: • Reconhecer elementos estruturais e as características das cantigas do trovadorismo primitivas fazendo comparação com composições atuais da música popular Brasileira. Objetivos específicos: • Desenvolver a capacidade de pesquisar, comparar, selecionar informações, produzir conhecimentos e criticar de maneira produtiva; • Incitar o conhecimento da história da Língua Portuguesa por meio das cantigas. Metas • Aumentar o nível de criticidade do aluno, referente a assuntos atuais e reais, por meio de letras de músicas modernas em comparação às cantigas. • Desenvolver a percepção de comparação e interpretação de textos. • Desenvolver a capacidade de interação grupal e com o professor. Metodologia Aula expositiva dialógica Este plano de aula poderá ser realizado em 2 aulas, ou o tempo que julgar necessário, dependendo da turma. As aulas serão divididas em cinco etapas: 1. Sensibilização:…

experiencia de becas en educación a distancia y sus contribuciones en la formación profesional de estudiantes de una carrera de Letras – Portugués y Literaturas, comparándola con el Proyecto Pedagógico de La Institución de enseñanza y La Legislación pertinente al asunto. Se realizó un análisis descriptivo de las actividades desarrolladas por una aprendiz, teniendo como corpus el planeamiento del componente curricular, el contacto con el ambiente escolar, los relatos de becas y la…

Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação a Distância - Polo Caxias – MA Curso: Letras-Habilitação em Português e Inglês Disciplina: Literaturas de Línguas Portuguesa Plano de Aula Reflexivo Alunos: Liduína da Silva Pinto - RA: 433486 Francisca da Silva Sousa – RA: 438395 Nátia Mesquita Brito – RA: 7753644082 Caxias - MA 03 de Novembro de 2014 PLANO DE AULA DISCIPLINA: LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA…

EQUIPO de CATEDRA Apellido y Nombres Cargo y Dedicación Función en la Cátedra Lic. Del Pilar Sanabria Prof. Angel Daniel Gamarra EXC Titular JTP FUNDAMENTACION A disciplina que corresponde a Didática Curriculum e Aprendizagem I do Professorado em Português tem um compromisso com a formação de profissionais competentes que atuem na rede de ensino médio, de modo a enfrentar as demanda do sistema regional, provincial e nacional de educação no marco do MERCOSUR e a…

o Estágio Curricular no Curso de Letras da Universidade Braz Cubas constitui-se em uma atividade obrigatória para obtenção de habilitação nas áreas de Língua Portuguesa e respectivas Literaturas e Línguas Inglesa e respectivas Literaturas, atendendo o que dispõe a legislação vigente, a saber: CNE / CP2 de 19 de fevereiro de 2002; Parecer CNE / CP nº. 5 de 2005; Resolução 1 de 15 de maio de 2006 e Lei nº. 11788 de 25 de setembro de 2008 São objetivos do Estágio Curricular do Curso de…

Aos meus orientadores de estágio, Dra. Sónia Santos e Dr. António Salvador, pela partilha de experiências. Aos meus supervisores de estágio, Doutora Andrea Iglesias e Doutor Manuel Ramos, pelos conselhos. “La enseñanza de la literatura en clase debe tender a crear lectores como objetivo principal.” (Gómez, 2003) Resumo Este relatório tem como objetivo apresentar o trabalho desenvolvido ao longo do estágio pedagógico, no qual se procurou…

TRABALHO DE LITERATURA PORTUGUESA INTRODUÇÃO A literatura é uma forma de arte, criada pelos homens para atender à necessidade de compreender melhor a realidade e de transmitir experiências. Inicialmente, a literatura era oral. O registro escrito foi produzido num momento posterior. Os textos literários dividem-se me gêneros, cujo conceito está ligado às formas e funções textuais. A primeira forma de organização dos gêneros foi proposta por Aristóteles, através da obra Poética, que…

Tardes com Margueritte” MLP 5 04 Relação de livros lidos pelos alunos com resenha MLP 5 05 Análise e Elaboração de indicação literária a partir da escolha de um livro MLP 5 06 Postagem de indicação literária em site Educar para Crescer (Opcional) http://quelivro.tumblr.com/ MLP 5 07 Produção de biografia MHG TOTAL PROTOCOLO DE AULA PRÁTICA Unidade:Faculdade Anhanguera de Limeira Curso:…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE BARRETOS – ISEB CURSO LETRAS REFLEXÕES ACERCA DE ENSINO DE LITERATURA NO ENSINO MÉDIO CAIO CEZÁR OLIVEIRA CRISTINA GOMES BORGES DE QUEIROZ BARRETOS 2012 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE BARRETOS – ISEB CURSO LETRAS REFLEXÕES ACERCA DE ENSINO DE LITERATURA NO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do grau de…

seus professores, o que muitas vezes, não lhes era prazeroso. Ou ainda, porque precisam ler livros de literatura brasileira impostas pelos mesmos e não sentem atração por esse tipo de leitura. Outro ponto relevante da falta de leitura, desse público é a interferência dos meios de comunicação, como por exemplo, a internet e a televisão. Enquanto professora de Língua Portuguesa, tenho percebido o quanto os alunos do ensino médio vêm rejeitando a prática de leitura e produção de textos. Não…