Dominio Ortografico

SILVA MONOGRAFIA A OBSESSIVA PREOCUPAÇÃO DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM OS “ERROS” ORTOGRÁFICOS Bom Jardim 2011 JOSÉ ARNALDO DA SILVA A OBSESSIVA PREOCUPAÇÃO DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM OS “ERROS” ORTOGRÁFICOS Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação lato sensu da Faculdade WDIREITO/UCAM, como requisito para a obtenção do…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 ALFABETO 4 3 MINÚSCULAS E MAIÚSCULAS NO NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO 5 3.1 LETRA MINÚSCULA É UTILIZADO: 5 3.2 LETRA MAIÚSCULA É INDISPENSÁVEL: 5 3.3 MAIUSCULAS OU MINUSCULAS: 5 4 HÍFEN 7 4.1 NÃO SE EMPREGA O HÍFEN: 7 4.2 EMPREGA-SE O HÍFEN: 7 4.3 QUANDO O HÍFEN CONTINUA IGUAL: 7 5 CONSOANTES MUDAS 9 6 GRAFIA DE DERIVADOS 10 7 CONCLUSÃO 11 REFERENCIAS 12 1 INTRODUÇÃO Foi assinado em Lisboa, em 16 de…

da Confederação dos Tamoios, Aimberé, em 1567 quando nossos antepassados se reuniram para expulsar os portugueses daqui. O mais surpreendente dessa história de dizer que brasileiro fala português é que de 1580 a 1640, Portugal permaneceu sob o domínio espanhol, e dessa época surgiram palavras como: alambrado, granizo, hombridade, neblina, redondilha, tablado e vislumbrar. 2 - A resistênica maior é de Portugal, conservador linguístico por se achar dono da língua, seria inviavel…

NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE LETRAS A LÍNGUA PORTUGUESA E ALGUNS DE SEUS ASPECTOS: HISTÓRIA, CARACTERÍSTICAS E OS ACORDOS ORTOGRÁFICOS Priscila Loyola Gonzaga Aquino APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 PRISCILA LOYOLA GONZAGA AQUINO A LÍNGUA PORTUGUESA E ALGUNS DE SEUS ASPECTOS: HISTÓRIA,CARACTERÍSTICAS E OS ACORDOS ORTOGRÁFICOS Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da professora Esp. Odália Bispo,…

completa apresentação sobre o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa Presentation Transcript 1. O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa Rui Pereira BentoJoão Pimentel Ferreira Março de 2012 Assinado em Lisboa a 16 de Dezembro de 1990 2. AgendaLegislaçãoHistóriaRazões para o desentendimentoAnálise das alteraçõesOs prós e os contrasConclusões 3. Legislação• Resolução da Assembleia da República nº 26/91 de 23 de Agosto • Aprova, para ratificação, o Acordo Ortográfico da Língua…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Profa. Isilda Lozano Perez Construção da Ortografia Ortografia e prática pedagógica Produção de erros ortográficos na pós - alfabetização Ortografia e aprendizagem significativa Metas de compreensão Compreender a ortografia como um processo que se desenvolve ao longo da escolaridade . Identificar o papel do/a professor/a no desenvolvimento da consciência ortográfica de crianças e de jovens e adultos na fase da pós-alfabetização. Reconhecer fundamentos teóricos que

1 INTRODUÇÃO Esse Acordo é meramente ortográfico; portanto, restringe-se à língua escrita, não afetando nenhum aspecto da língua falada. Ele não elimina todas as diferenças ortográficas observadas nos países que têm a língua portuguesa como idioma oficial, mas é um passo em direção à pretendida unificação ortográfica desses países. O território brasileiro possui grande extensão, consequentemente, apresenta muitas variações nos falares e formas expressivas da língua escrita, que…

A Importância da Língua Portuguesa A capacidade de comunicação, seja ela por domínio da linguagem falada, escrita ou corporal, tem sempre conseqüências positivas para todo e qualquer cidadão. A falta de capacidade de escrever, falar e ler corretamente decorre, muitas vezes, da falta do hábito de ler, pois quem lê com freqüência, escreve melhor, tem melhor raciocínio, melhor interpretação e organização de idéias. Falar e escrever bem, gera admiração, apreço e projeta uma boa…

suscitados, alfabetizá-los. Como se vê, portanto, a obra pode ser situada no interior daquelas que procuram relacionar alfabetização e letramento, considerando o segundo conceito como “a imersão na cultura escrita em suas múltiplas faces e no domínio de suas práticas socioculturais” e o primeiro como “o conhecimento do alfabeto e da lógica e dos mecanismos da escrita alfabética” (p. 12). Seguindo o caminho trilhado pelo grupo de professores, o autor assume que “os eventos…

escrita e dar lhe possibilidade para que por meio, dela ele passa alcançar conhecimentos assim como se expressa da escrita depende o sucesso da aprendizagem escalar nas fases posteriores e aprender a ler e escrever envolver tanto as questões básicas do domínio do código alfabético como as relacionadas à sintaxe ou gramatica e ate mesmo às literárias que fazem parte da estrutura da língua a escrita é um fator que possibilita o desenvolvimento cognitivo do individuo e sua inserção social…