Dissertação Sobre Declaração De Salamanca

em:---------------------------- 11 2.2.2 – As prevenções se classificam em:-------------------- 11 2.3 – DEFICIENCIA AUDITIVA------------------------------------------ 12 2.3.1- Tipos de Deficiência Auditiva:------------------------ 13 3. DECLARAÇÃO DE SALAMANCA E A ESCOLA INCLUSIVA--- 15 3.1 – POSSÌVEIS IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS--------------- 16 3.2PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA ESCOLA INCLUSIVA- 17 4. LIBRAS – LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS -------------------------- 19 4.1…

De acordo com Sant’Ana ( 2005, p. 227): Nas últimas décadas e mais especificamente a partir da Declaração de Salamanca, em 1994, a inclusão escolar de crianças com necessidades especiais no ensino regular tem sido tema de pesquisas e de eventos científicos, abordando-se desde os pressupostos teóricos político filosóficos até formas de implementação das diretrizes estabelecidas na referida declaração. Esta é uma modalidade de ensino destinada a educandos portadores de necessidades…

discutir a questão da importância da escola de pais especiais. O trabalho trata-se de uma revisão bibliográfica acerca do tema em questão, onde se procurou analisar a defesa da escola de pais tendo como referência os documentos oficiais que versam sobre a educação especial e trabalhos que abordam a questão familiar como elemento necessário para a inserção do deficiente na sociedade, assim como autores que defendem a ideia de que o acompanhamento familiar é uma das chaves deste processo.…

NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL RESUMO Este trabalho pretende mostrar, como a falta de conhecimento, sobre os alunos portadores de necessidades especiais, tem prejudicado o processo de inclusão destes na escola comum. Além disso, apresenta a informática como uma forte aliada neste processo inclusivo, permitindo, por exemplo, que alunos com paralisia cerebral, utilizem estes recursos para editar textos e desenhar com facilidade,…

FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DOM DOMÊNICO REBECCA ALVES SANTOS COSTA LIBRAS: UMA LEITURA SOBRE A ATUAÇÃO DO INTERPRETE EM EJA. GUARUJÁ SP 2013 FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DOM DOMÊNICO REBECCA ALVES SANTOS COSTA LIBRAS: UMA LEITURA SOBRE A ATUAÇÃO DO INTERPRETE EM EJA Este trabalho corresponde a disciplina de Orientação para Elaboração da Monografia, como parte dos requisitos para obtenção da Conclusão do Curso de Pedagogia apresentado a…

obstáculos. Temos que valorizar a diversidade, pois vale lembrar que já é uma necessidade declarada em diversos documentos, tais como: a Declaração de Salamanca, Carta para o Terceiro Milênio, Declaração Internacional de Montreal sobre Inclusão, e decretos internacionais que garantem a acessibilidade a pessoas com deficiência Convenção de Guatemala, Declaração das Pessoas Deficientes. No Brasil também temos legislações específicas, como: Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes…

oportunidade para todos, a estas crianças, jovens e adultos portadores de deficiências que merecem e precisam de uma atenção especial. A inclusão escolar de alunos com deficiência visual requer, do educador, da instituição e da família, o saber sobre a especificidade de ação e contribuição que cabe a cada um. A família tem as funções socializadora e social, esta, possui o papel decisivo no sucesso da inclusão. PALAVRAS-CHAVE: Deficiência Visual, Inclusão, Família. ABSTRACT It is…

necessidades especiais, sobre seu processo educacional, ou seja, os sentidos subjetivos de alunos sobre a inclusão escolar. Ao final do trabalho, abordei as representações compartilhadas pelos profissionais da educação sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais, ou seja, as concepções pessoais e profissionais que deflagraram determinadas ações nem sempre racionalizadas e partilhadas objetivamente pelos mesmos profissionais, trouxeram relevantes informações sobre a…

multidisciplinar nas políticas públicas de atenção à pessoas portadoras de deficiências. Revista do Benjamim Constant, 5 (14), pg. 3-19, 1999. FERNANDES, S. M. M. A educação do deficiente auditivo: um espaço dialógico de produção de conhecimento. Dissertação de Mestrado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 1993. FERREIRA, J. R. e GLAT, R. Reformas educacionais pós-LDB: a inclusão do aluno com necessidades especiais no contexto da municipalização. In: Souza, D. B. & Faria, L. C. M.…

visual. Vol. 1, fascículos I – II – III. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2001. (Série Atualidades Pedagógicas; 6). Declaração de Salamanca. In: Declaração de Salamanca e linha de ação sobre necessidade educativas especiais. Salamanca: Unesco/Ministério da Educação e Ciência, 07-10/06/1994. Conferência mundial sobre necessidades educativas especiais: acesso e qualidade. GIL, M. (Org.). Deficiência Visual. Brasília: MEC. Secretaria de Educação a…