Discuta A Relação Entre A História E A Memória Comparando

constituição é a que segue: 1o dia: 10 questões de Português e uma Redação. Comum a todas as carreiras, vale 100 pontos, dos quais 50 correspondem à Redação. 2o dia: 16 questões sobre as disciplinas que compõem o Núcleo Comum do Ensino Médio (História, Geografia, Matemática, Física, Química, Biologia e Inglês), sendo algumas questões interdisciplinares. Comum a todas as carreiras vale 100 pontos. 3o dia: 12 questões de duas ou três disciplinas, de acordo com a carreira escolhida…

Ciências Sociais e trata basicamente do conceito de república, que segundo o autor, já "era ambíguo para os founding fathers da primeira grande república moderna, a dos Estados Unidos da América" [p. 18], assim ele diferencia as diversas repúblicas comparando a república em Esparta (voltada para o coletivo) com o utilitarismo de Hume (voltada para o individual); mas a maior ênfase vai para o modelo francês, de maior influência no Brasil: "Outro modelo óbvio era o francês. [...] Dizer…

ampliado por instrumentos ópticos. Os olhos e a memória são nossos instrumentos naturais. 1 1 1 A visão - Que coisa linda !!! - Fotografou ? - Não... - Então perdeu... - Perdi nada. Está gravado na memória! A primeira grande revolução no registro visual de fatos ocorreu com a descoberta da fotografia, porque tornava possível, a qualquer pessoa, fixar as imagens que desejasse. É uma pena não poder mostrar para os outros certas cenas que nossa memória registra. A gente pode contar,…

atividades de escrita de textos memorizados (poemas, parlendas, canções, trava-línguas) e de listas de palavras ou expressões de um determinado campo semântico familiar ao aluno (nomes dos colegas da turma, ingredientes de uma receitas, títulos de histórias conhecidas etc). O registro desses textos pode ser feito com letras móveis ou com lápis e papel, a depender do conhecimento que a criança possui sobre o alfabeto e sua grafia. Nessas situações, os alunos são convidados a pensar…

próprias concepções. Uma vai ajudar a outra, mas é preciso intervir para leválas a refletir sobre a maneira de grafar as palavras. O melhor modo de proceder é perguntar por que optaram por determinada letra e fazê-las utilizar o que já conhecem, comparando as sílabas usadas com as vistas em outros contextos. Peça que leiam o próprio registro. Assim é possível observar a ausência de uma letra ou a necessidade de alterar algumas delas. 3ª etapa Antes de partir para a confecção do livro,…

orais e história do Rio Grande do Sul: Novas perspectivas ou falsos avanços? Rejanne Silva Penna* 1. Introdução A FORMULAÇÃO DE UM “PROBLEMA HISTÓRICO” é fundamental ao trabalho do historiador, constituindo o verdadeiro centro da investigação. É isso o que proponho: pensar como o debate sobre as fontes orais se constrói como problema metodológico. O tema que abordo, uma reflexão sobre metodologia, encontra-se inserido em determinada realidade, buscando a própria historicidade da…

cada um desses aspectos, culminando com a ênfase em dois gêneros importantes para o professor: o plano de aula e o relato de experiências. 2. Uma breve história do conceito de gênero Os Parâmentros Curriculares Nacionais (PCNs) atestam a importância do gênero para o ensino de Língua Portuguesa Para começar, vale a pena expor uma breve história do conceito de gênero. Como nos ensina o linguista Luiz Antônio Marcuschi no artigo "Gêneros textuais: definição e funcionalidade" (presente…

propriedades da escrita: letras como representação de fonemas, direção da escrita, combinação das letras, formas e tipos de letras; - Ler e escrever diversos tipos de textos em situações comunicativas específicas; - Valorizar o resgate das brincadeiras, comparando-as no espaço e no tempo Ano 2º ano Tempo estimado 10 aulas Introdução Alfabetizar significa muito mais que simplesmente ensinar a traçar letras ou decodificar palavras. Este plano de aula propõe, através do tema…

pelos docentes da escola. Com muita conversa e dialogo a diretora da entidade relatou alguns aspectos e pontos importantes que a escola exigia, e a documentação que faltava. Com isso a direção juntamente com a professora regente da disciplina de história da escola aceitou meu pedido e me encaminhou para conversar com a professora Silvia que seria a supervisora de campo. Com a permissão da direção fomos analisar a estrutura física da escola e então percebemos que meu estágio seria…

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS Atividade Diagnóstica Inicial Anos 2° ao 5º. Duração Um mês Área do conhecimento Língua Portuguesa e Informática Expectativas de Aprendizagem Identificar o domínio de cada aluno em relação aos padrões da linguagem oral e escrita. Etapas Prováveis O QUÊ PARA QUÊ COMO Roda de conversa Conversaremos sobre a atividade que será proposta, explicando que ela será importante para o planejamento das próximas aulas e que vai ajudar a