Desafio 1 Pluralidade Cultural E Multiculturalismo No Br

DESAFIO PROFISSIONAL Curso de Pedagogia EAD Turma Quarta Matutino POLO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP DATA: 24/04/2014 Participantes: Maria Helena Alves de Oliveira Ra:8380850904 Renata Silva Prado Ra:8740151447 Thaís Alves Moura Ra: 8968237947 Emília Maria Da Cunha Patrício Ra: 8527981268 Selma dos Santos Maciel Ra: 9116251810 Tutora: Professora Alessandra Fiebig INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo desenvolver competências e habilidade para que os educadores aprendam e

MESTRADO EM LETRAS PLURALIDADE CULTURAL E LINGUAGEM PROFESSORA: Nair Ferreira Gurgel do Amaral Porto Velho/RO 2014 MESTRADO EM LETRAS MESTRADO ACADÊMICO EM LETRAS PLANO DE CURSO 1. PROPONENTE: Professora: Drª Nair Ferreira Gurgel do Amaral. 2. DISCIPLINA: Pluralidade Cultural e Linguagem 3. CARGA HORÁRIA: 60 horas 4. PERÍODO DE REALIZAÇAO: Agosto a Dezembro de 2014. 5. EMENTA: 1. Pluralidade Cultural: implicações éticas e políticas. 2. Multiculturalismo, Educação…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDERP INTERATIVA Jeferson Giardulo RA: 2867953844 DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Março / 2015 CORGUINHO - MS UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDERP INTERATIVA Jeferson Giardulo RA: 2867953844 DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO

________________ Professora EAD – Mariciane Mores Nunes Professor-tutor a distância – Camila Mello Andriotti Pindamonhangaba / SP 2012 SÍNTESE: DIREITOS HUMANOS E PLURALIDADE CULTURAL A luta pela sobrevivência seleciona os mais aptos, mais fortes, e elimina os menos dotados. (DARWIN). O Brasil é um país que possui uma diversidade cultural ampla, sendo esta sua característica mais inerente. Porém, dentro desta diversidade há um grupo predominante, que para ser aceito na…

São José dos Campos Pedagogia Desafio Profissional: Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasieleira Larissa Carolina Prado Rocha RA.2850254967 Luana Kaela Prado da Rocha

final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012. Como citar esse documento: RAMOS, Laudicéa. Educação e Diversidade, Valinhos, p. 1-123, 2013. Disponível em: <www.anhanguera.com>. Acesso em: 2 fev. 2013. Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Graduação…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA PEDAGOGIA POLO PASSO FUNDO DESAFIO DE APRENDIZAGEM EDUCAO E DIVERSIDADE LETCIA WALENDORFF2816731269 NOME DO TUTOR Esp. Las Moraes Ossuna PASSO FUNDO/ RS 2015 INTRODUO Nesse presente trabalho ser desenvolvido o tema da diversidade e multiculturalismo, sendo utilizado para a elaborao deste a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Parmetros Curriculares Nacionais, Diretrizes Curriculares Nacionais da Educao das Relaes…

Tutora eletrônica: Pâmela Ribeiro Corrêa Dias. Tutor(a) de sala: SANTA LUZIA - MG 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi elaborado com o objetivo de mostrar a diversidade humana. Esse movimento rompeu fronteiras entre diferenças culturais, históricas, e lingüísticas, bem como o processo de democracia na sociedade. Analisando esse cenário entende-se que, estabelecer a diversidade na pratica nem sempre é tarefa fácil, e o discurso, poucas vezes é capaz de mudar esta…

1 A CONTRIBUIÇÃO DO USO DOS JORNAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA EM SALA DE AULA Alessandro de Barros 1 Desde a criação da Escola dos Annales no início do século XX, que a historiografia contemporânea tem se mostrado mais aberta, ao aceitar novas fontes e novas linguagens para se fazer história 2 . Graças a esta abertura, o ensino de história em sala de aula passou por grandes transformações, permitindo que novas fontes de linguagem viessem enriquecer o ensino, tornando-o cada vez…

1 A CONTRIBUIÇÃO DO USO DOS JORNAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA EM SALA DE AULA Alessandro de Barros 1 Desde a criação da Escola dos Annales no início do século XX, que a historiografia contemporânea tem se mostrado mais aberta, ao aceitar novas fontes e novas linguagens para se fazer história 2 . Graças a esta abertura, o ensino de história em sala de aula passou por grandes transformações, permitindo que novas fontes de linguagem viessem enriquecer o ensino, tornando-o cada vez…