Delimitação Do Problema Indisciplina Na Sala De Aula

apenas e unicamente cuidar e ajudar os alunos com problemas” (p. 13). “(…). O trabalho do orientador tem uma conotação de pluralidade dos objetivos, que envolve, além dos aspectos pessoais dos alunos, os aspectos políticos e sociais do cidadão” (p. 14).  “(…) A orientação era caracterizada sempre, como um processo, uma ação, um método, um trabalho cujos objetivos diretos eram apresentados como: o aluno e sua personalidade, o aluno e seus problemas, o aluno e suas opções…

análise dos resultados mostrou se tratar de um fenômeno que vem prejudicando sobremaneira o desenvolvimento escolar dos alunos causando repetência, evasão, sala de aula com crianças fora da faixa idade/série. Todavia, os envolvidos no bullying não contam com nenhuma intervenção educacional capaz de minimizar ou acabar com este tipo de problema na escola. A comunidade escolar, talvez por desconhecimento do fenômeno, age como se ele não existisse dentro da escola, fazendo com que perdure o…

O Planejamento no contexto Escolar Sabemos que o cotidiano da sala de aula é repleto de desafios: indisciplina, desinteresse dos alunos, condições inadequadas de trabalho, problemas de ordem familiar e emocional, baixa qualidade de aprendizagem, entre outros, que interferem no desempenho dos estudantes. O professor deve ser um incansável pesquisador, refletir sobre sua prática pedagógica e encontrar caminhos, dessa forma, acreditamos que o planejamento de ensino dará suporte a esta caminhada.

fechar as notas. A avaliação, que durante décadas foi um instrumento ameaçador e autoritário, está mudando, mas continua sendo um dos grandes nós da educação moderna. Mas como fazer para não sofrer com esse aspecto tão importante do dia a dia da sala de aula? Antes de mais nada, é preciso ter em mente que não há um certo e um errado quando se fala em avaliação. Nesta edição, você vai encontrar alguns elementos para tornar mais produtivo esse processo. Um deles é o quadro (no final desta…

.......................... 20 1. INTRODUÇÃO Brincadeiras de mau gosto como chamar o colega de baleia, feio, dentuço, que de alguma forma tendem a ofender seus receptores, estão presentes no cotidiano das salas de aula e a partir do momento em que seus receptores passam a sofrer as consequências oriundas dessas brincadeiras, seja elas no âmbito afetivo ou na aprendizagem, esta criança se torna mais uma vítima do bullying. O bullying é considerado…

SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA da pesquisa 01 2 OBJETIVOS da pesquisa 02 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA da pesquisa 03 4 METODOLOGIA do estágio 04 5 CRONOGRAMA do estágio 05 REFERÊNCIAS do projeto 06 ANEXOS /APÊNDICE do estágio 07 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA da pesquisa A reflexão sobre a educação brasileira. Significa que, nas temáticas abordadas nas linhas

profissionais da área da educação e do desenvolvimento infantil. La Taille (1999) observa que, com freqüência, limite é um termo associado à obediência, ao respeito, à retidão moral e à cidadania. Para ele, a palavra sugere, de um lado, fronteira, delimitação entre territórios e, de outro, a possibilidade de transpor e ir além. O autor salienta três dimensões da palavra limites: transpor limites para alcançar a maturidade, respeitá-los em favor da moralidade e, por último, a idéia de…

este guia de orientação, esperamos que as equipes escolares sejam sensíveis ao tema, e capazes de perceber a necessidade de enfrentar essa situação de forma consciente e continua, deixando de lado a antiga crença: “aconteceu fora da escola não é problema da escola”, até por que constantemente conflitos externos à escola são trazidos para as relações e atividades escolares. Assim, devemos avaliar a violência e suas formas de expressões por vários aspectos (jurídico, econômico,…

.............................................13 2.1-TEMA ..........................................................................................................................14 2.2-DELIMITAÇÃO DO TEMA ......................................................................................14 2.3- PROBLEMA ..............................................................................................................14 2.4-QUESTÕES NORTEADORAS .................................................

Pro-Posições, v. 17, n. 3 (51) - set./dez. 2006 Relações de gênero na sala de aula: atividades de fronteira e jogos de separação nas práticas escolares Daniela Auad* Resumo: O presente texto, ao considerar gênero como categoria, descreve e analisa atividades, situações e eventos do cotidiano escolar, na sala de aula. Trata-se de conhecimento produzido no âmbito de pesquisa de doutorado e que busca saber como a escola está, em suas atividades habituais e rotineiras, implicada…