Criança E Natureza

Ação Pedagógica, ministrada pela professora Lucy Almeida, do curso de Pedagogia 2 período, da Universidade Paulista UNIP. TEMA NATUREZA E SOCIEDADE MINHA AMIGA ARVORE JUSTIFICATIVA Nessa fase é importante que as crianças aprendam a visualizar e explorar a natureza, de forma positiva, ajudando assim a criança a conviver e respeitar a natureza. A partir desse trabalho educativo, pretende-se proporcionar momentos de reflexão junto à necessidade de preservação das…

Interação Interação é a ação reciproca entre duas pessoas, no caso das crianças, elas se interagem entre elas, entre crianças mais velhas, com os professores/adultos, com os brinquedos, com o ambiente, com a instituição e com a família. A brincadeira é para a criança um dos principais meios de expressão que possibilita a investigação e a aprendizagem sobre as pessoas e o mundo. O professor deve interagir com a criança e estabelecer um vínculo de igualdade, ou seja, olho no olho e participando

28/04/2015 Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil Aula 2 Blocos de Conteúdos no Ensino de Natureza e Sociedade Ação do Professor (Atitude e Interesse) Atitude positiva frente ao ensino = reconhece a importância da ciência na vida do aluno. Interesse autêntico = Disposição para aprender com as crianças. Admitir não saber tudo. Ação do Professor (Atitude e Interesse) Atitude positiva frente ao ensino = reconhece a importância da ciência na vida do aluno. Interesse…

no desenvolvimento da pessoa como um todo, sobretudo, quando se fala em desenvolvimento físico, moral e intelectual dos alunos. Nesse contexto, usaremos o segundo livro do Emílio de Rousseau, no que trata da importância do desenvolvimento motor da criança. Para que isso seja possível nos serviremos dos estudos das ciências do desenvolvimento humano acerca do desenvolvimento motor, uma vez que acreditamos ser possível relacionar as fases do desenvolvimento motor com as fases pensadas por…

Esta influência faz com que tenhamos diferentes infâncias. Temos crianças que não tem tempo e nem espaço para brincar, criar, imaginar.Estão restritas a compromissos agendados, na preparação para a vida adulta, como também temos crianças, que trabalham para ajudar no sustento da família, estão expostas, ao trabalho forçado e perigoso, impossibilitando as mesmas de aproveitarem sua infância. A proteção e o desenvolvimento das crianças estão garantidos por lei, as quais vem para adaptar…

Todos os dias me vem a tentação de podá-las um pouco para ajudar a crescer, mas permaneço na dúvida entre as duas concepções de mundo e da educação: se deixar agir de acordo com Rousseau e deixar obrar a natureza que nunca se equivoca e é fundamentalmente boa ou ser voluntarista e forçar a natureza introduzindo na evolução a mão esperta do homem e o princípio da autoridade. (GRAMSCI, 1978, p.128) Esta epígrafe expressa…

PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE Cuiabá-MT Tema 1: Estudo da Natureza e Sociedade de 0 a 3 anos Atividade 1: Nome da atividade: Exploração e colagem Objetivo(s): • Observar os elementos da natureza; • Explorar os elementos da natureza constituindo uma colagem; • Fazer colagem; Descrição Detalhada das atividades desenvolvidas: Em roda, contar para as crianças que farão um trabalho…

O currículo como um dos elementos da Proposta Pedagógica Recentemente o trabalho desenvolvido com crianças de 0 á 6 anos foi reconhecido na legislação com caráter educativo, determinando-se normas para elaboração das propostas pedagógicas. Para a elaboração do documento que constará as propostas pedagógicas é necessário que conste o objetivo, destinatário, quem o planejou, o tipo de documento e como será elaborado. Assim como alguns princípios que devem orientar a elaboração,…

Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema | Educação Infantil | Natureza e sociedade | Os fenômenos da natureza | Educação Infantil | Natureza e sociedade | Os seres vivos | Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula A criança na faixa etária de 5 anos de idade poderá aprender com esta aula: · * Estabelecer algumas relações entre diferentes árvores. * Conhecer a importância das plantas para o meio ambiente; * Reconhecer o processo…

de outra, uma árvore a carregar os frutos de outra. Mistura e confunde os climas, os elementos, as estações. Mutila seu cão, seu cavalo, seu escravo. Perturba tudo, desfigura tudo, ama a deformidade e os monstros. Não quer nada da maneira como a natureza o fez, nem mesmo o homem; e preciso que seja domado por ele, como um cavalo adestrador; é preciso apará-lo à sua maneira, como uma árvore de seu jardim. Sem isso, tudo iria ainda pior, e nossa espécie não quer ser moldada pela metade. No