EMILIO

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Simone Romani

EDUCAÇÃO DO CORPO: ASPECTOS PEDAGÓGICOS
DO SEGUNDO LIVRO DO EMÍLIO EM DIÁLOGO
COM AS CIÊNCIAS DO DESENVOLVIMENTO
HUMANO

Dissertação apresentada ao curso de Mestrado em
Educação, da Faculdade de Educação da
Universidade de Passo Fundo – UPF, como requisito para a obtenção do grau de mestre em Educação, sob orientação do professor Dr. Cláudio Almir
Dalbosco.

Passo Fundo
2010

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Dedicatória

Aos meus pais.
Meus irmãos.
Rajo.
E, todos aqueles que durante mais essa etapa do meu processo formativo, compartilharam comigo os momentos de angústias, alegrias, que, com a graça de Deus, está sendo concluída.

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Agradecimentos

Em especial, ao meu orientador - professor Cláudio Almir
Dalbosco -, pela confiança e credibilidade em minha pesquisa, e também pelo aprendizado de vida que me proporcionou durante a convivência no mestrado nos campos profissional e pessoal.
Aos professores, de maneira especial ao professor Ângelo Cenci e
Eldon Mühl, pela contribuição, dentro de suas áreas, para o desenvolvimento deste estudo e, principalmente, pela dedicação que demonstraram na correção desta pesquisa.

À professora Dra. Larissa Lara, do Departamento de Educação
Física da Universidade Estadual de Maringá, que prontamente se disponibilizou e aceitou contribuir com esta pesquisa. Agradeço pelas críticas e sugestões, pela amizade e momentos de aprendizado, que no decorrer da pesquisa certamente se tornaram possíveis. Ao PPGEDU da Universidade de Passo Fundo.
A todos aqueles que, direta ou indiretamente, colaboraram para que este trabalho conseguisse alcançar os objetivos propostos.

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“A razão forma o ser humano, o sentimento o conduz.”
Rousseau

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RESUMO

A maneira como a educação física é vista hoje no contexto escolar pode se apresentar, em alguns momentos, como reducionista e, por isso, geralmente perde seu sentido pedagógico. Ao levantar esse problema, pretendemos com este trabalho enfrentar criticamente a visão reducionista em que se encontra a educação