Construindo A Historia A Partir Do Imaginário Do Aluno De

Branca de neve e os sete anões:linguagem teatral na educação infantil Dados Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Despertar o gosto por ouvir histórias; Ter contato com a literatura infantil; Ampliar a capacidade de imaginação; Desenvolver a criatividade; Ocupar papéis; Interessar-se pela linguagem teatral; Vencer dificuldades emocionais; Utilizar outras linguagens - Linguagem teatral - cenário, personagem e ação dramática - nas situações do cotidiano da sala de aula…

papéis que desempenha nos jogos de faz-de-conta. Construir um saber apropriar-se de um conhecimento. É no seio deste processo que a criança irá construindo com a possibilidade de transformar o objeto, de acordo com a experiência de cada um. Sem a brincadeira (lúdico) fica tedioso o processo de aprendizagem. É necessário que a construção se faça a partir do jogo, da imaginação, do conhecimento do corpo. Brincar é vital, primordial e essencial, pois, esta é a maneira que o sujeito…

O Estágio de Infância e Ludicidade é de total importância para a nossa formação como acadêmicas de Pedagogia, pois nos dá uma clareza de como é o dia-a-dia deste profissional na sua função. Buscaremos entender a necessidade de cada aluno, indiferente de sua idade e com isso ajudar a suprir suas dificuldades e enriquecer o seu cotidiano. Vamos observar suas tarefas diárias, bem como a vivência com os colegas, professores e coordenadores da instituição. Dialogamos com os

contação de histórias para o desenvolvimento da criança, prática que desperta a imaginação, desenvolvendo a leitura, a escrita e a oralidade, pode proporcionar formas de educar que permitam aos alunos o ingresso no mundo da leitura. O aluno ao ouvir uma história, viaja no mundo da fantasia, pode trazer para sua realidade o que nele é declarado, buscando a resolução para seus problemas, o gosto pela leitura incentiva na formação da personalidade da criança. 1 DESENVOLVIMENTo A história…

também... mas pouco! E como a escola lida com essas pessoas, seus alunos? É necessário procurar e repensar caminhos que nos ajudem a desenvolver uma educação musical que considere o mundo contemporâneo em suas características e possibilidades culturais. Uma educação musical que parta do conhecimento e das experiências que o jovem traz de seu cotidiano, de seu meio sociocultural e que saiba contribuir para a humanização de seus alunos. Estabelecendo relações com grupos musicais da…

Diferentes leitores, espectadores, ouvintes, produzem apropriações inventivas – e diferenciadas – dos textos que recebem. O ato de ler não é uma prática social totalmente autônoma; muito menos, neutra…varia de acordo com concepções que construímos a partir de nossas condições objetivas de vida, é importante observar a distinção entre vivência e experiência: na vivência, há mera reação aos choques da vida cotidiana, a ação se esgota no momento de sua realização; na experiência, o que é…

CONTANDO HISTÓRIAS: ALFABETIZANDO EM TURMAS INCLUSIVAS Gislaine de Fátima Ferreira da Silva1 Bruna Iara Silva Sandim2 RESUMO O trabalho vigente justifica-se pela necessidade de desenvolver e buscar metodologias de ensino que dinamizem a pratica escolar, estimulando a criatividade, a ludicidade, a imaginação, a sensibilidade e autonomia, ampliando as múltiplas linguagens que permitam a descoberta de novos caminhos de aprendizagem e outras formas de conhecer e interpretar o mundo ao seu

estratégia, pois gera maior interesse devido elas cultivarem o seu imaginário. Os contos infantis despertaram grande interesse nos alunos, o que concorre para desenvolvera prazer de ler. Através do imaginário o aluno se desenvolve porque deixa a imaginação fluir, e é este momento mágico que o desperta para a criatividade, num constante exercício saudável do faz de conta. A literatura infantil é rica em produção, exemplo, as histórias do Rei Sapo levam os educandos ao mundo da fantasia…

.................... REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................. 15 16 1. INTRODUÇÃO O Ato de ler é um processo de construção de significados a partir de um texto. Assim, a relação que a criança estabelece com as histórias infantis é bastante peculiar, pois desperta interesse e provoca descobertas de forma lúdica. Nessa perspectiva, o trabalho surgiu com o propósito de despertar nas crianças o hábito da leitura, proporcionando a

formação. SANTANA, Rozeli Pereira Lima. A importância das histórias infantis para a formação das crianças. 2009. 26 folhas. Trabalho de conclusão de curso (Graduação – Pedagogia) sistema de Ensino Presencial conectado, Universidade Norte do Paraná, Ipatinga, 2009. RESUMO Reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a criança a ler irá ajudar a formar o bons leitores a partir do momento em que a criança torna-se capaz de…