APS Vitor Hugo ED FISICA INFANTIL

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE - ICS
CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA

APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: O BRINCAR E A IMPORTANCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA ED. FÍSICA INFANTIL

SÃO PAULO2014

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE - ICS
CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA

Vitor Hugo Da Cruz Francisco RA: b14hfg-3 3º SEMESTRE

APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: O BRINCAR E A IMPORTANCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA ED. FÍSICA INFANTIL

Orientadora: Professora Cristiane Guzzoni

SÃO PAULO
2014

Resumo

O trabalho aqui apresentado vem a nos dizer algumas considerações a respeito da importância do jogo simbólico na intervenção pedagógica, como forma de enriquecimento no processo de ensino-aprendizagem. Como o professor pode intervir na brincadeira simbólica, de modo a torná-la um recurso educativo. Desta maneira, é necessária uma visão mais apurada sobre qual deva ser o procedimento adequado do educador para que sua prática auxilie verdadeiramente no fazer lúdico da criança, pois sabemos que a brincadeira envolve muitos saberes.

Sumario.

1. – Introdução ---------------------------------------------------------------------------- pg.1 2. Enfatizando o Brincar Enquanto Meio de Efetivação da Ação Pedagógica ------------------------------------------------------------------------ pg.2 3. - Jogo Simbólico---------------------------------------------------------------------- pg.4 4. - Considerações Finais------------------------------------------------------------- pg.9 5. - Referências Bibliográficas------------------------------------------------------ pg.10

1.0- INTRODUÇÃO

A infância é o período em que a criança se apropria gradativa e lentamente do mundo, sendo neste momento, não só aprendiz dos signos e significados que seus olhos interpretam, mas também aprendiz das regras e