Conclusao Rcnei

novos conhecimentos. É necessário enfatizar que esse aprendizado, dá-se não apenas por meio da intervenção do professor, mas também por meio do contato com os outros colegas, onde as trocas tornam-se favoráveis para o desenvolvimento. Os PCNs e o RCNEI, propõem que os educadores trabalhem transversalmente, no ensino infantil, fundamental e médio, temas relacionados a ética, a saúde, ao meio ambiente, a orientação sexual, a pluralidade cultural, ao trabalho e ao consumo. Estes temas…

do brincar em duas instituições de ensino público, para crianças de seis anos de idade. A pesquisa bibliográfica foi desenvolvida pela fundamentação teórica centrada em documentos legais como: (BRASIL, CF, 1988); (BRASIL, LDBEN nº9394/96); (BRASIL, RCNEI, 1998), que asseguram o desenvolvimento integral da criança, assim como autores que tratam do tema. Os resultados apontaram que a organização, de espaço próprio do brincar, colabora no desenvolvimento da criança de forma plena, pois ao…

literatura, ensino SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 2 – HISTÓRICO DA LITERATURA INFANTIL NO BRASIL 3 – A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL 4 – O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DO LEITOR 5 – PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM LITERATURA INFANTIL 6 – CONCLUSÃO 7 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1 - INTRODUÇÃO Atualmente, nas escolas da rede municipal de Salvador são distribuídos livros da literatura infantil para que os mesmos sejam utilizados em sala de aula, contribuindo com o…

Ferronato, Andréia Zômpero, Helenara Sampaio, Vilze Vidotte Costa. Tutora eletrônica:. Tutor(a) de sala: SUMÁRIO 1.DEsenvolvimento................................................................................................07 2.COnclusão............................................................................................................09 3. REFERÊNCIAS .........................................................................................................10 1…

Relatório apresentado como requisito parcial à conclusão da disciplina de Estágio Supervisionado II, do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás, sob a orientação da professora: Daniela Rodrigues de Sousa. Goiânia/2013 LISTA DE SIGLAS CMEI – Centro Municipal de Educação Infantil LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional P.P. P – Projeto Político Pedagógico. PUC – Pontifícia Universidade Católica de Goiás RCNEI – Referencial Curricular…

3.4 Alunos.................................................................................................................. 4.Relato de experiência.............................................................................................. Conclusão................................................................................................................ Referências.............................................................................................................. Anexos...

educação infantil. DESENVOLVIMENTO Para o RCNEI, educar assume um papel essencial no contexto da educação infantil, pois significa, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e da realidade social e cutural. O RCNEI, também ressalta a importância de…

pesquisa no ensino da Matemática, os números, este possui a relação entre o conhecimento informal e o conhecimento formal o qual é visto como um aspecto a ser considerado, o principal objetivo é torná-la significativa para o estudante. Como afirma o RCNEI (1998) ao dizer que a criança ao utilizar recursos oportunos, elas (as crianças) questionam a contagem e operações para resolver problemas cotidianos, como marcar e controlar pontos de um jogo, fazer contagem de objetos próprios como…

POESIA ........................................................................... 3.1 A poesia como eixo norteador do desenvolvimento da oralidade infantil 3.2 Propostas metodológicas para o uso da poesia na educação infantil .. 34 34 38 CONCLUSÃO ............................................................................................... 44 28 REFERÊNCIAS ............................................................................................. 47 8…

Infantil 1. TEMA DO ARTIGO CIENTÍFICO: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: INTERAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2. JUSTIFICATIVA DO ESTUDO DO TEMA: Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998); “a educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 06 anos de idade”, orienta ainda que; “educar significa propiciar situações de…