Conclusao Rcnei

organiza-los estão relacionados com seus contextos de vida e expressam visões de mundo particulares. “Ao brincar, jogar, imitar e criar ritmos e movimentos, as crianças também se apropriam do repertório da cultura corporal na qual estão inseridas”. (RCNEI, vol. 3 pág.15) Porque Brincar? Para a professora CUNHA (1994), o brincar é uma característica primordial na vida das crianças. “Segundo a autora em seu livro “Brinquedoteca”: um mergulho no brincar” o brincar para a criança é…

o educar, cuidar e brincar. Mesmo sabendo que a educação está vinculada ao brincar e ao cuidar, o que se pode perceber, em inúmeras escolas e/ou creche é o uso do cuidar, do assistencialismo, ou do brincar, como forma lúdica de educar. Porém, os RCNEI preconizam que o cuidado na esfera da Educação Infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos no qual extrapolam a dimensão pedagógica. Desenvolvimento

UNIVERSIDADE UBERABA ROSENI APARECIDA DE PAULA SIRLEI SOUZA MENESES DOS SANTOS LINHARES TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM A IMPORTÂNCIA DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL-RCNEI PONTE NOVA- MG 2011 DEDICATÓRIA Agradeçemos a Deus por mais essa benção e oportunidade na realização desse trabalho. Aos nossos familiares por todo carinho e compreensão. 01. APRESENTAÇÃO PESSOAL Eu sou Roseni Aparecida de Paula, tenho trinta anos,sou…

enriquecer a prática pedagógica a partir do conhecimento desse documento, (RCNEI) como também compreender sua organização, seus componentes curriculares e orientações didáticas, que sem dúvida dão o suporte para os educadores que pretendem atuarem na educação infantil. No segundo momento, fazer o relato sobre a rotina das crianças dentro das instituições de educação infantil, com base nas orientações didáticas do RCNEI e as experiências vivenciadas nas creches e escolas durante o período…

BRINCAR É BRINCADEIRA SÉRIA Artigo apresentado como parte dos requisitos para conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade de Uberaba Preceptora:Marilene Meneguce Pimentel BRINCAR É BRINCADEIRA SÉRIA Artigo apresentado como parte dos requisitos para conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade de Uberaba …

ralação as ações do cotidiano. E ainda proporcionam maior facilidade de organização de tempo, deixando a criança menos estressada e angustiada. E o professor se sente mais confiante no trabalho que esta desenvolvendo, através do planejamento. Segundo o RCNEI (1998, p. 54): “A rotina representa, também, a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático,ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças. A rotina deve envolver os cuidados, as brincadeiras e as…

Itapemirim/ES 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO............................................................................................... 03 2. DESENVOLVIMENTO...................................................................................04 3. CONCLUSÃO................................................................................................07 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho consiste na apresentação do tema e na elaboração da…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DA DISCIPLINA: METODOLOGIA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Nome do aluno: Isabel Cristina Pereira de Barros. Tema: O RCNEI contempla Artes Visuais como um eixo no âmbito conhecimento de mundo. As Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentidos a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por vários meios, dentre eles; linhas formas, pontos. Elas estão presentes no dia-a-dia da criança, de formas bem simples como: rabiscar e desenhar no chão, na…

a interdisciplinaridade. Segundo o RCNEI (1998; p. 55) O planejamento, junto com as crianças, de cardápios balanceados, de cuidados com preparo e oferta de lanches ou outras refeições, de projetos pedagógicos que envolvam o conhecimento sobre os alimentos, de preparações culinárias cotidianas ou que façam parte de festividades, permite que elas aprendam sobre a função social da alimentação e as práticas culturais. Portanto buscamos com base no RCNEI, promover o projeto sobre…

e, para que estas linguagens tenham êxito há a necessidade de se trabalhar outros tipos de linguagem com a criança para que futuramente possa obter um desenvolvimento no processo e alfabetização com prazer e autonomia. Dentre outras temáticas, o RCNEI aborda o processo do letramento, relatando que o mesmo está associado à construção do discurso oral e escrito, cabendo ao professor, desenvolver com as crianças através de brincadeiras e atividades lúdicas, observando seus movimentos,…