Compreensão Leitora

Aula – 5 / Leia essas afirmações sobre as estratégias de compreensão leitora: I. Ao abarcarmos as estratégias de compreensão leitora com o foco no trabalho a ser realizado antes da leitura,precisamos considerar que tais atividades se restringem a essa etapa exclusivamente. II. Ao nos debruçarmos sobre as atividades relacionadas à leitura encontraremos diversas estratégias que podem serutilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura. III. O que diferencia o trabalho realizado na

APRENDIZAGEM Profª Regina C. Arruda EEProfº Evônio Marques – Bairro Varginha Competência Leitora e Escritora em todas as áreas de conhecimento. Justificativa Este projeto tem com alvo os alunos do ensino fundamental do 6º ano ao 9º ano no horário vespertino na Escola Evônio Marques, localizado no bairro da Varginha no município de Itapetininga. A competência Leitora é o conteúdo de maior importância no processo escolar, pois quando os alunos tem essa capacidade,…

juventude nos fortaleceram nesta Jornada Acadêmica; - Aos nossos esposos, pela compreensão nas nossas ausências e estímulo constante no decorrer deste curso. 7 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................ 2 CONTEXTO HISTÓRICO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ............. 2.1 A alfabetização e o Letramento no desenvolvimento de habilidades Leitoras…

REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL Educação Física São Paulo 2006 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Alexandre Alves Schneider Secretário DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Iara Glória Areias Prado Secretária Adjunta e Responsável pela DOT DOT – Ensino Fundamental e Médio Regina Célia Lico Suzuki Diretora da Divisão DOT –…

ideias, o que permite uma maior compreensão do texto. b) propicia um entendimento sobre o autor de cada intertexto presente no texto lido, trazendo informações importantes sobre seu momento de produção. c) aproxima o leitor do autor, oferecendo ao segundo a oportunidade de obter mais conhecimentos sobre o leitor e seus interesses. d) impossibilita que o leitor busque informações externas para compreender o texto, evitando, assim, que interrompa sua leitora a todo…

Aula – 5 / Leia essas afirmações sobre as estratégias de compreensão leitora: I. Ao abarcarmos as estratégias de compreensão leitora com o foco no trabalho a ser realizado antes da leitura,precisamos considerar que tais atividades se restringem a essa etapa exclusivamente. II. Ao nos debruçarmos sobre as atividades relacionadas à leitura encontraremos diversas estratégias que podem serutilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura. III. O que diferencia o trabalho realizado na

(decodificação das palavras) para construir a interpretação de um determinado texto. 3-) Estratégias de compreensão textual são pouco frequentes nas escolas como: ativar o conhecimento prévio do estudante, estabelecer objetivos de leitura, esclarecer dúvidas, prever, fazer inferências, resumir, sintetizar etc. PORQUE para a maioria dos professores, esta é a melhor forma de proceder no ensino da compreensão leitora. Analisando as afirmações acima, conclui-se que: R: A primeira afirmação…

possibilita a recuperação rápida das ideias, conceitos e informações com as quais ele terá de lidar ao longo de seu curso. Outra dica: um resumo deve ser sempre feito com suas próprias palavras, pois ele é o resultado da sua leitura, da sua compreensão do texto. Há vários tipos de resumo, conforme a sua utilização. Você irá encontrar resumos como parte de uma monografia, dissertação, antes de um artigo, em catálogos de editoras, em revistas especializadas, em boletins…

decodificação. Capítulo 2 - Ler, compreender e aprender É fundamental que ao ler, o leitor se proponha a alcançar determinados para determinar tanto as estratégias responsáveis pela compreensão, quanto o controle que, de forma inconsciente, vai exercendo sobre ela, à medida que lê. O controle da compreensão é um requisito essencial para ler de forma eficaz. Para que o leitor se envolva na atividade leitura é necessário que esta seja significativa. É necessário que sinta que é…

RA: 21.43225299 SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Anhanguera Educacional 2012 SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Trabalho desenvolvido no curso de