Competencias Gerais E Transversais

problema de saúde pública, sendo a escola local privilegiado de implementação de políticas públicas que promovam a saúde de crianças e adolescentes. Assim, ela foi constituída, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), em tema transversal, a fim de disseminar-se por todo campo pedagógico e irradiar seus efeitos em domínios os mais heterogêneos, dentre outros, na Educação Física. Esta pesquisa analisou o dispositivo da sexualidade nos PCNs, buscando identificar a…

operem as oportunas reacomodações”. (SACRISTÁN, 2000, p.11). O currículo está entre o planejamento e a ação é uma declaração dos princípios gerais e prescreve o que na maioria das vezes acontece nas salas de aula. A elaboração do currículo deve corresponder às exigências estabelecidas pela LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Desta forma o conteúdo está ligado…

Infância e Ludicidade Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER 2009 SUMÁRIO Introdução Educação Infantil - Metodologia e Procedimentos / Educação Infantil – Fundamentos A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica Temas Transversais: Como utilizá-los na prática educativa? Metodologia do ensino da Literatura Infantil Considerações Finais Cronograma Referências 1. Introdução O presente estágio propõe uma aproximação, entendimento, sobre educação…

Com base no que esta descrito em seu estudo, pude destacar as seguintes citações: “ Competências transversais do ofício do aluno. Esse ofício tanto é aprender das disciplinas e conteúdos como das competências transversais (estudar, ler e escrever). O ofício do aluno pressupõe o trabalho escolar como conjunto de rotinas como: saber enfrentar os momentos de avaliação formal, elaborar os trabalhos de casa

aprendizagem. Daí a necessidade de um trabalho de equipe realmente pluridisciplinar. A contextualização, é outro princípio pedagógico que rege a articulação das disciplinas. Um trabalho contextualizado parte do saber dos alunos para desenvolver competência que venham a ampliar este saber inicial. Um saber que situe os alunos num campo mais amplo de conhecimentos de modo que possam efetivamente se integrar na sociedade, atuando, interagindo e interferindo sobre ela. Os…

durante o processo educativo, caso contrário, não teria sentido o grande número de pesquisas e estudos sobre o tema. O objetivo geral desse trabalho foi investigar quais as concepções de avaliação que permeiam o cotidiano escolar. Muitos professores têm experiência em ensinar, mas devemos como professores entender que a formação é continuada. Desenvolvemos a competência profissional, mesmo porque o professor pode ter vários anos de experiência em sala, mas todos sabem que no estágio há…

compartilhar com os envolvidos as experiências e competências em atividades diversificadas em Língua Portuguesa. ------------------------------------------------- O referido projeto permite que o alunado atente para uma metodologia divertida e flexível, tendo como espectadores alunos do ensino fundamental e médio. ------------------------------------------------- Durante a aplicação do projeto as atividades foram elaboradas em concordata com as competências e habilidades da grade…

ativamente tanto do diagnóstico dos problemas quanto da busca de alternativas e da implementação de soluções. 1 INTRODUÇÃO A pesquisa será baseada nos programas que destacam a educação embiental, o mesmo será medido em um ambito geral, seja pedagogico, publicitário, educacional ou por cumprimento a lei existentes dentro da cidade de Paranaguá medindo seu grau de eficiência dentro de cada hemisfério(area). A introdução é a exposição clara e objetiva dos principais…

pela UNESCO em 1975, definiu a Educação Ambiental como sendo um processo que visa: “(...) formar uma população mundial consciente e preocupada com o ambiente e com os problemas que lhe dizem respeito, uma população que tenha os conhecimentos, as competências, o estado de espírito, as motivações e o sentido de participação e engajamento que lhe permita trabalhar individualmente e coletivamente para resolver os problemas atuais e impedir que se repitam (...)” (citado por SEARA FILHO, G.…

a) o que é aprender? Aprender é um processo intra-subjetivo de apreensão dos objetos existentes no mundo social, como: conceitos, fatos, situações, fenômenos, regras, técnicas, habilidades, atitudes, normas de condutas, valores, princípios, leis gerais, procedimentos, símbolos e relações. b) o que é ensinar? Significa ação mediadora do professor, envolvendo o sujeito que aprende e o objeto do conhecimento a ser aprendido. Essa ação mediadora/ação docente deve se dá por…