Coll Psicologia

PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAIS PLANO DE ENSINO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Disciplina Ano Processos Interativos no Espaço Escolar 2013 Semestre Carga Horária 1º 60 horas/aula PROFESSOR Aurino Lima Ferreira 2. EMENTA Estudos dos processos interativos a partir de teorias e pesquisas em psicologia que investiguem aspectos dos processos…

sim, numa interacção de saberes vividos, por docentes e alunos, dentro e fora da sala de aula. Factores de diversa natureza influenciam os processos individuais de aprendizagem: físicos, ambientais, cognitivos, afectivos, culturais e socioeconómicos (COLL & MIRAS, 1996). Para atingirmos o entendimento necessário desta nova realidade, é indispensável estudar, investigar e reflectir, sendo um percurso tão individual quanto o próprio processo de aprendizagem. As universidades para além da…

aprendizagem aprende e se desenvolvem. Buscam-se intervenções por meio de atividades que são pensadas e elaboradas individualmente de acordo com a necessidade de cada sujeito, com o objetivo de ajudá-lo a superar suas dificuldades. De acordo com Coll (2000), a Psicopedagogia, como espaço profissional continua estando entre nós, essencialmente vinculada aos processos educativos escolares, ainda que, recentemente, e com certo atraso em relação a um processo similar experimentado em…

PSICOLOGIA Ana Paula Souza e Silva Prof.ª Simone Janice Bretzke Probst Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (Ped0228)-Todas as disciplinas do módulo 17/05/2011 RESUMO É dado o nome de Psicologia da Educação ao segmento de estudos e pesquisas que visam descrever os processos psicológicos presentes na educação. Chamada também de psicologia escolar, é um ramo da psicologia aplicada que consiste na exploração dos princípios e técnicas psicológicas à…

E PIAGET TINHA RAZÃO? INTRODUÇÃO O presente trabalho está voltado a um tema de Psicologia do Desenvolvimento. Iremos abordar a teoria de um grande psicólogo, que entranhou suas pesquisas sobre o pensamento das crianças, Jean Piaget. Nesse aspecto, realizamos uma experiência com crianças, no intuito de comprovarmos ou discordarmos de suas teorias sobre o pensamento dos pequenos, isto é, como eles se desenvolvem. A finalidade desse estudo é, portanto, averiguar se a teoria…

Garcia, 1998). A leitura e a escrita são as formas de linguagem mais avaliadas pelo ensino fundamental. Elas são a base para a avaliação escolar. Ambas implicam um Dificuldades de aprendizagem em escrita e compreensão em leitura Interação em Psicologia, jul./dez. 2002, (6)2, p. 157-166 157 duplo sistema simbólico, pois permitem transcrever um equivalente visual em um equivalente auditivo, ou o contrário. A leitura é considerada um sistema simbólico, ali- cerçado na linguagem falada, que por

CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Bruno Adolfo Ritter Acadêmico de licenciatura em matemática Resumo: Considerando a importância do desenvolvimento humano e do raciocínio lógico-matemático e a dificuldade em ensinar matemática, buscamos expor algumas considerações sobre a interlocução desses conceitos. Assim, tomamos como objeto de estudo, a construção do raciocínio lógico-matemático e o desenvolvimento humano baseados em estudos da psicologia e suas…

· 4º período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante) Cada uma dessas fases é caracterizada por formas diferentes de organização mental que possibilitam as diferentes maneiras do indivíduo relacionar-se com a realidade que o rodeia (Coll e Gillièron, 1987). De uma forma geral, todos os indivíduos vivenciam essas 4 fases na mesma seqüência, porém o início e o término de cada uma delas pode sofrer variações em função das características da estrutura biológica de cada…

SOBRENOME, Nome. Título da obra. Local: Editora, ano. Exemplo: PILETTI, Nelson; ROSSATO, Solange M. Psicologia da aprendizagem : da teoria do condicionamento ao construtivismo. 1ª ed. São Paulo: Contexto, 2011. *No caso de um artigo científico obtido via internet: SOBRENOME, Nome. Título do artigo. Disponível em: site em que o texto foi encontrado. Acesso em: data de acesso ao site. Exemplo: COLL,César Coll.Significado e sentido na aprendizagem escolar. Reflexões em torno…

Interessa-se também pela construção de procedimentos e estratégias particulares adaptadas aos contextos. Para o construtivismo piagetiano, o sujeito constrói espontaneamente o seu conhecimento por meio da interação com a realidade que o envolve. Para Coll (pág. 250, 2000), isso não significa que os conhecimentos já existem e que o sujeito os assimile com as suas ações, o que seria uma interpretação errada do construtivismo piagetiano. Considerando a fundamentação teórica global…