Trabalho

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
CENTRO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAIS

PLANO DE ENSINO

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Disciplina Ano
Processos Interativos no Espaço Escolar

2013

Semestre Carga Horária
1º

60 horas/aula

PROFESSOR
Aurino Lima Ferreira

2. EMENTA

Estudos dos processos interativos a partir de teorias e pesquisas em psicologia que investiguem aspectos dos processos de grupo e suas relações com as práticas escolares.

3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA

Apresentar uma visão geral das teorias e pesquisas em psicologia que investiguem aspectos dos processos de grupo e suas relações e implicações com as práticas educacionais.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA
- Apresentar um breve histórico crítico dos estudos dos processos interativos no campo educacional;
- Apontar as principais contribuições dos grandes teóricos do estudo de grupos, identificando os pontos de concordância e as diferenças entre as abordagens.
_ Refletir sobre as questões que tratam das interações em sala de aula e sobre o papel d@ educador(a) na vida d@ educand@.
_ Construir uma análise crítica sobre o processo grupal a partir de uma experiência de T-grupo;
- Conhecer os fenômenos que compõem e influenciam os processos interativos;
- Analisar o papel da linguagem e da comunicação nos processos interativos, em especial a dimensão criativa nas interações simbólicas;
- Discutir sobre as “práticas de cuidado de si” no processo de formação d@ educador(a);
- Destacar o lugar da linguagem corporal nos processos interativos;
- Problematizar os conflitos intra e inter pessoais e grupais e suas relações com a violência escolar;
- Situar os processos interativos na escola contemporânea;
- Estimular o interesse pela pesquisa, a análise e a constante atualização no estudo dos processos interativos.

5. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM