Coll Palácios

“is”. Porto Alegre: Mediação, 2004a. CARVALHO, R. E. Removendo barreiras para a aprendizagem: educação inclusiva. Porto Alegre: Mediação, 2004b. COLL, C.; MARCHESI, A.; PALACIOS, J. (Org.). Desenvolvimento psicológico e educação: necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 1995. v. 3. COLL, C.; MARCHESI, A.; PALACIOS, J. (Org.). Desenvolvimento psicológico e educação: transtornos de desenvolvimento e necessidades educativas especiais. 2. ed. Porto…

educacionais especiais mostra-se mais abrangente, pois nessa perspectiva, as dificuldades deixam de ser vistas como marcas indeléveis “fixadas” no sujeito, para serem reconhecidas em seus aspectos situacionais e relacionais. Segundo Coll, Marchesi e Palacios (2004), o termo necessidades educacionais especiais começou a ser utilizado na década de 60, como forma de identificar esse alunado sem estigmatizá-lo. O relatório de Warnock, publicado em 1978, no Reino Unido, define que os…

mental superior. Recomenda-se, hoje,em Coll (2010, p. 204) Em todo caso, é preciso destacar que a qualificação de uma criança como “aluno com deficiência mental” não pode ser feito em caráter definitivo. Não apenas a avaliação – contínua subentende-se - da aprendizagem, mas também a avaliação de capacidades básicas está sujeita à revisão, o que deve ser feito de modo sistemático de tempos em tempos,pelos menos no início da escolarização (COLL; MARCHESI; PALÁCIOS, 2010, p.204). O…

Psicologia - Estudo do comportamento e dos processos mentais – da educação – contexto (característica específica de um determinado lugar) educacional e principalmente escola Referencias: COLL, C.; MRACHESI, A.; PALACIOS, J. E COLS. Desenvolvimento Psicológico e Educação. 2 ed. Vol.2. Porto Alegre: Artmed, 2004. COLL, C.; MESTRES, M.M.; SOLÉ, L. Psicologia da Educação. Porto Alegre: Artmed, 1999.

et allii. Psicologias. São Paulo: Saraiva, 1995. 6 - CASTORINA, José Antônio et allii. Piaget - Vygotsky: Novas Contribuições para o Debate. São Paulo: Ática, 1995. 7 - COLL, Cesar; PALACIOS, Jesus & MARCHESI, Alvaro (orgs.) Desenvolvimento Psicológico e Educação. (vol.1) Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. 8 - COLL, Cesar et allii. Desenvolvimento Psicológico e Educação. (vol.1) Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. 9 - ENDERLE, Carmem. Psicologia da Adolescência: uma Abordagem…

esteja atrelado ao sistema econômico é possível fazer diferente. Então o que realmente precisamos, são profissionais que estejam dispostos a fazer o melhor por seus alunos. REFERÊNCIAS Coll, C. & Solé, I. (1996/2004). Ensinar e aprender no contexto da sala de aula. In: C. Coll, J. Palacios & A. Marchesi (Org.), Desenvolvimento psicológico e educação – Psicologia da Educação, Volume 2 (pp. 241-260). Porto Alegre: Artes Médicas. Bzuneck, J.A. (2010). Como motivar alunos:…

Em M. A. Dessen & A. L. Costa Júnior (Orgs.), A ciência do desenvolvimento humano: tendências atuais e perspectivas futuras (pp. 19-36). Porto Alegre: ArtMed. Coll, C., Marchesi, A., & Palacios, J. (2004). Psicologia evolutiva: conceito, enfoques, controvérsias e métodos (D. V. Moraes, Trad.). Em C. Coll, A. Marchesi & J. Palacios (Eds.), Desenvolvimento psicológico e educação: Psicologia evolutiva (2ª ed., vol. 1, pp. 13-48). Porto Alegre, RS: ArtMed. 22 Obrigada pela…

o aluno com necessidades educativas especiais, no entanto, aos alunos não categorizados sua aprendizagem depende exclusivamente do professor regente, o que constrói um processo de ensino, como podemos averiguar em depoimentos e relatos obtidos por Coll (2004, et all, p.31), em que a organização da aula demanda um grande esforço da parte do professor havendo que realizar dois programas, uma para a maioria dos alunos e outro para os de necessidades educacionais especiais. Nesse momento…

apenas com o intuito de compreender e descrever a experiência. Utilizou-se como marco teórico-conceitual alguns estudos da Secretaria Nacional Antidrogas – SENAD (2008, 2010) e estudos acerca da adolescência enquanto fase do desenvolvimento humano (PALACIOS; OLIVA, 2004). O projeto será desenvolvido entre os meses de fevereiro a junho de 2012, sendo respeitados os trâmites legais a que são submetidas as pesquisas com seres humanos, sendo utilizado o Termo de Consentimento Livre e…

relacionamento, continuaremos sendo simplistas, por que cada um é único e percebe o mundo de diferentes maneiras, a particularidade de cada um dever ser reconhecida e valorizada. ( Resumo de um artigo / Autores: Vaz de Morais; Daisy & Coll; César & Marchesi; Álvaro & Palácios; Jesus & Colaboradores / Livro Desenvolvimento Psicológico e Educação, pp. 181-198, Porto Alegre, Artmed). Considerações Finais Eu acredito que a nossa história teve uma grande mudança na educação, mas no…