Características Pedagogia Dos Jesuítas E Comenius

Melanchthon, com Comenius, os jesuítas e os lassalistas passando, nos séculos XVIII XIX às propostas de organização de sistemas estatais e nacionais, de orientação laica, até as amplas redes escolares instituídas no século atual. Com o incremento das trocas e da expansão comercial, o Brasil entra para história da chamada civilização ocidental quando tinham início as transformações acima citadas, pois foi neste contexto que se deu a descoberta do Novo Mundo, com a chegada dos jesuítas em…

República em SP passou a receber o seu nome, sendo símbolo de uma época. -OBRAS PRINCIPAIS: CELESTIN FREINET: -NASCIMENTO E MORTE:1896-1966 -ORIGEM:PROVENCE -FORMAÇÃO:foi um pedagogo anarquista francês -CONTRIBUIÇÃO:uma importante referência da pedagogia de sua época, cujas propostas continuam tendo grande ressonância na educação dos dias atuais. -OBRAS PRINCIPAIS:FREINET, Célestin, Conselho aos Pais. Lisboa, Editorial Estampa,1974. FREINET, Célestin,O Jornal Escolar. Lisboa,…

Não obstante a existência desses princípios, em época mais avançada, a criação do primeiro sistema de educação estatal, estendia a educação para fora de Roma aos confins do Império. Marco Fábio Quintiliano foi o maior pedagogo romano. A sua pedagogia reconhecia a importância do estudo psicológico do aluno, por isso enfatizava o valor humanístico e espiritual da educação, atribuindo requinte ao ensino das letras e reconhecendo o valor do educador. De acordo com Luzuriaga (1983, p.68), Quintiliano

organização de estudo. Por enquanto estou me ambientando bem ao curso e todos os seus recursos oferecidos, estando dentro de minha expectativa. Pois procurei o curso para ampliação de meus conhecimentos na área profissional em qual atuo. Curso de Pedagogia 1º semestre História e Filosofia da Educação CAPÍTULO 1 constitui um fator comprobatório dessa referida evolução. A História, e o seu ramo dedicado à educação, tem como uma de suas metas compreender as razões desse evoluir.…

desenvolvimento de idéias de “autogoverno”, encontrando repercussão em Montaigne (1533-1592), John Locke (1632-1704), que prega a idéia do “autogoverno”; Jean Jaques Rousseau (1723-1778) salienta a pedagogia centrada na autonomia criança. A importância da ação e da auto-atividade do aluno foi enfatizada por Jean Amos Comenius (1592-1671). Mais recentemente, o movimento da Escola Nova que teve em John Dewey seu grande expoente. Seu discípulo brasileiro, Anísio Teixeira, possibilita a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Colégio Ateneu de São Caetano do Sul HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Vivian Aparecida Ferreira de Lima – 5570137351 Cláudia dos Santos Brandão Gomez – 5739164016 Iris Caroline Lupi – 5587158477 Isabel Márcia Vieira Sanchez – 5660122625…

questão sob diferentes enfoques e aspectos. Dentre eles, Oliveira (2010), Kishimoto (2010), Lima (2008), Fernandes (2001), Bossa (2007) dentre outros que tratam do tema da pesquisa. Assim também, buscamos proposições de teóricos consagrados como Comenius, Rousseau, Piaget e Vygotsky. A partir dos registros podemos entender melhor o papel do jogo no desenvolvimento e na aprendizagem da criança, compreendendo a sua relevância no cotidiano escolar. Para melhor entendimento, este artigo…

do Estado Moderno já começa a esboçar a idéia de supervisão educacional, o que vai se evidenciando na instrução pública desde a sua manifestação, ainda religiosa, nos séculos XVI e XVII com as propostas de Lutero, Calvino e Melanchthon, com Comenius, os jesuítas e os lassalistas passando, nos séculos XVIII e XIX às propostas de organização de sistemas estatais e nacionais, de orientação laica, até as amplas redes escolares instituídas no século atual (SAVIANI, 2002, p.19). A escola,…

conflituoso e emotivo, portadora de valores próprios. Assim a criança passa a ser vista por um novo olhar, deixando de ser um adulto em miniatura, tornando-se sujeito no qual requer atenção das instituições educativas, que as situa no cerne da pedagogia. Isso permite, em meados dos séculos XVIII e XIX, a criação e expansão da rede de ensino infantil, que vem tratar de um sujeito diferenciado. Houve progressivas mudanças na postura em relação à utilização de atividades lúdicas na…

instituição nascida com a modernidade e que teve em Comênio seu grande sistematizador, especialmente na Didactica Magna (1985). O que a escola moderna é, ela o deve em grande parte, em termos de sistematização pedagógica, aos delineamentos de Jan Amos Comenius. Segundo Gilberto Luiz Alves, “(...) o educador morávio pressupunha uma organização para a atividade de ensino, no interior da escola, que visava equipará-la à ordem vigente nas manufaturas, onde a divisão do trabalho…