Bernard Aucouturier

e procurando identificar possíveis contribuições para o desenvolvimento infantil de crianças em escolas públicas.Para realizar a monografia foi feito uma revisão bibliográfica dos autores base da psicomotricidade como Pierre Vayer,Le Boulch,Bernard Aucouturier,Jean Cloude Coste,Vitor da Fonseca,Negrine entre outros do século XX ao XXI,e estudiosos do desenvolvimento infantil como Gallahue,Diane Papalia e Henry Wallon. Para atingir este objetivo buscou-se inicialmente explicar a…

projeto na escola com os(as) educandos(as) tem essencialmente um caráter preventivo. “Queremos trabalhar com o que há de mais positivo na criança; nós nos interessamos por aquilo que ela sabe fazer e não pelo o que ela não sabe fazer.” (LAPIERRE e AUCOUTURIER, 2004, p. 19). O intuito é oportunizar a criança trazer à tona, de maneira positiva, a sua potencialidade. Fortalecer seu poder criador,despertá-la para criticidade, para a ação, enquanto sujeito modificador/transformador da sua história.

Senha e Dominó. Oficinas de jogos em uma perspectiva construtivista e psicopedagógica. Casa do Psicólogo, 2002. Referências Complementares ANDRADE, Maria Lúcia de Araujo. Distúrbios psicomotores: uma visão crítica. São Paulo: EPU, 1994. AUCOUTURIER, Bernard: Derrault T. Empinet J. L A Prática Psicomotora: reeducação e terapia. Porto Alegre: Artes Médicas, 1986. CUNHA, J.A. Psicodiagnóstico. São Paulo: Artes Médicas, 1995. CHIATTONE, H. B. C. A criança e a hospitalização. São…

Regulamento da Universidade. REFERÊNCIAS: CHICON, José Francisco. Prática psicopedagógica integrada em crianças com necessidades educativas especiais: abordagem psicomotora. Vitória: CEFD/UFES, 1999. LAPIERRE, André; AUCOUTURIER, Bernard. A simbologia do movimento, psicomotricidade e educação. São Paulo: Manole, 1986. LE BOULCH, Jean. Educação psicomotora: a psicomotricidade na idade escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987. VAYER, Pierre. A criança diante do…

promovendo a totalidade do ser humano. DICAS BIBLIOGRÁFICAS CHICON, José Francisco. Prática psicopedagógica integrada em crianças com necessidades educativas especiais: abordagem psicomotora. Vitória: CEFD/UFES, 1999. LAPIERRE, André; AUCOUTURIER, Bernard. A simbologia do movimento, psicomotricidade e educação. São Paulo: Manole, 1986. LE BOULCH, Jean. Educação psicomotora: a psicomotricidade na idade escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987. VAYER, Pierre. A criança…

Lebovice, Launay, Jolivet, e outros No terceiro quarto do século teve inicio da diversificação das doutrinas e linhas de atuação, são mencionadas três bifurcações – os métodos provenientes da Educação Física, liderados por André Lapierre, Bernard Aucouturier, Jean Le Boulch e Pierre Vayer, uma corrente de reeducação psicomotora eclética, e a abordagem específica da terapia psicomotora, destacando-se na prática Desobeau, Iann Beltz, Bucher, Rossel, Giromini e Soubiran. Em 1974 é…

criança crescer segura emocionalmente e com auto-estima elevada é bem maior. REFERÊNCIAS http://www.psicomotricidade.com.br/apsicomotricidade.htm http://www.ccs.ufsc.br/psiquiatria/981-07.html LAPIERRE, André; AUCOUTURIER, Bernard. A simbologia do movimento, psicomotricidade e educação. São Paulo: Manole, 1986. WALLON, Henri. Do ato ao pensamento. Porto Alegre: Artes Médicas, 1947.

psicomotores no seu Manual de Psiquiatria Infantil. Este é um dos autores que até hoje continua sendo bastante citado nos trabalhos relacionados ao desenvolvimento infantil. Outros pesquisadores importantes da área: Jean Lê Boulch, André Lapierre, Bernard Auconturier, Aleksander Luria, P. Vayer, Jean Bèrges, Jean-Claude Coste, Vitor Fonseca. Conceitos Elementos Psicomotores São várias as classificações e as terminologias utilizadas para denominar as funções psicomotoras.…

Ministério da Educação e do Desporto. Referencial Curricular para a Educação Infantil.Brasilia:MEC/SEF, 1998 BRASIL, Ministério da educação. Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil. Volume 1, 2006. LAPIERRE, André; AUCOUTURIER, Bernard. A simbologia do movimento, psicomotricidade e educação. São Paulo: Manole, 1986. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998. SÁNCHEZ, P.A., MARTÍNEZ,M.R., PEÑALVER, I.V. A Psicomotricidade na educação…

e jogos recreativos. 3.1 ATIVIDADES QUE PODEM SER REALIZADAS E SEUS BENEFÍCIOS “Qualquer educação e qualquer terapia, pressupõe que se acredite no futuro da criança, no dinamismo de sua evolução.” (AUCOUTURIER,1986, p.77) A contribuição das atividades complementares dar-se-á com o atendimento paralelo à vida cotidiana escolar. E para comprovar a real importância das atividades complementares destacamos algumas terapias: A hidroterapia…