Avaliação Zabala 1998

projetos que envolvam as Tecnologias da Comunicação e Informação (TIC’s) como recursos de apoio para efetivar as práticas educativas aferidas no plano de aula. A metodologia do presente artigo fundamenta-se em autores como: Freire (1998), Moran (1998),Delors(1998), Fagundes (2007)que abordam conceitos e proposições importantes para a práxis pedagógica com o auxílio das novas tecnologias, além da legislação vigente, revistas científicas, artigos da internet e demais monografias que tratam desse

alguns casos, um novo corpo disciplinar, como por exemplo, a bioquímica ou a psicolinguística. Podemos encontrar essa concepção nas áreas de ciências sociais e experimentais no ensino médio e na área de conhecimento do meio do ensino fundamental (ZABALA, 2002, p. 33). Nessa perspectiva, a proposta da interdisciplinaridade permite a organização das diversas áreas de conhecimento em torno de um eixo comum, um eixo integrador, propiciando um diálogo entre as demais áreas, reduzindo seu…

um desconhecimento científico do que seja um processo de ensino e de aprendizagem. Acreditava-se que para ensinar na universidade fosse suficiente o domínio de conhecimento específico – pesquisa ou exercício profissional no campo. Segundo Masetto (1998, p. 36), até a década de 1970, “praticamente exigia-se do candidato a professor de ensino superior o bacharelado e o exercício competente de sua profissão”, com base no princípio de “quem sabe, sabe ensinar”.Portanto, para alcançar…

Paulo: Moderna. 2003. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva - com os pingos nos is. 6. ed.. Porto Alegre: Editora Mediação. 2008. COLEÇÃO PRO-LETRAMENTO - MEC: BATISTA, Antônio Augusto Gomes. Capacidades linguísticas da alfabetização e a avaliação; VIEIRA, Adriana Cilene. Organização e uso da biblioteca escolar e das salas de leitura; LEAL, Telma Ferraz. Jogos e brincadeiras no ensino da Língua Portuguesa; BORTONI, Márcia Elizabeth / BARTONI - Ricardo, Stella Maris.…

econômicos, sociais, políticos onde estas ações serão executadas e avaliadas. Planejar é necessário porque aumenta o conhecimento, evita improvisação, economiza tempo, produz eficácia na ação. Também envolve previsão, análise, ação, avaliação e reflexão. Um bom planejamento deve ter algumas características: coerência, continuidade, frequência e flexibilidade. Os educadores necessitam fazer uma leitura da realidade, pensar, agir determinando os…

Faculdade de Educação da USP (1994). Foi diretor do Serviço de Educação Especial da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (1976 - 1981), assessor técnico da CENP/SESP, Professor Titular de pós-graduação na Universidade Presbiteriana Mackenzie (1998 - 2012). Professor Associado aposentado da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, pesquisador membro-fundador do LIDE - Laboratório de Estudos sobre Deficiências - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.…

Aluno(a):____________________________________________________ Disciplina: Didática da Avaliação Série: 1º NM Turno: Manhã Nota______ AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM I Unidade 1- A avaliação existe desde épocas bem remotas, a discussão sobre a avaliação do ensino aprendizagem é bem atual. “A Avaliação da forma como entendemos é uma invenção bem mais recente”. Esta é uma afirmação de: a) ( ) Souza (1986) b) ( ) Perrenoud (1999) c) ( ) Luckesi (1999) d) ( ) Zabala(1998) 2-…

a legislação, em especial, o Referencial sobre Avaliação da Aprendizagem de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais (SME-SP, 2007). As concepções de aprendizagem utilizadas como suporte na análise dos dados serão apresentadas no segundo capítulo, de acordo com as ideias de Araujo (2000), Piaget (1994), La Taille (2010) no que se refere à formação moral; da evolução psicológica da criança e da aprendizagem, Vygotsky (1991), Zabala (1998), César Coll, Álvaro Marchesi e Jesús…

médicas, as biológicas e humanas entre outras, por muitas vezes como docentes esquecemos, o nosso ponto chave que é o ser humano historicamente criado e culturalmente desenvolvido de uma maneira integral e única, destacado pelo Coletivo de Autores (1998). Assim na visão de Educação Física Escolar Darido, (2003, p.1) declara que: “Os objetivos e as propostas educacionais da Educação Física foram se modificando ao longo deste último século, e todas estas tendências, de algum modo, ainda…

Aprendizagem – PEA Período Letivo: 2014_1 Curso: Pedagogia Série: 3ª Disciplina: Didática e Práticas de Ensino Carga horária: 100 Ementa Planejamento de ensino e projetos multidisciplinares. Planejamento e projeto curricular. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. Escolha dos procedimentos de Ensino e Organização das Experiências de Aprendizagem. Escolha e utilização dos Recursos Audiovisuais. Informática na Educação. Gestão da Sala de aula. Indisciplina…