Atps De Psicologia De Pedagogia

a Distância PEDAGOGIA - LICENCIATURA ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Psicologia da Educação Nome dos Acadêmicos: Janaína Vito – RA 421191 Josinete Gonçalves – RA 421213 Talita Tomazela - RA 421339 Cordeirópolis/SP Setembro/2013 ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Psicologia da Educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia da Aprendizagem NOME DO ALUNO: Adriane Borges Souza Viera /RA NOME DO ALUNO: Magda Regina Cunha de Paula Rodrigues /RA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação da professora-tutora à distância Maria das Graças Sousa Moreira.

Curso de Pedagogia Psicologia da Educação Contribuição de Alguns Teóricos Clássicos da Psicologia da Educação Acadêmicas Nomes | RA: | | Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Ronaldo de Brito Soares. Pelotas, 14 de setembro de 2012. Introdução Realizamos este trabalho com base nos textos sugeridos na proposta da ATPS, além de nos utilizarmos…

DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – PEDAGOGIA 3ºA PISICOLOGIA DA APRENDIZAGEM EVELINE M. DE OLIVEIRA RA: 2307321217 GLAUCIANE O. DE ALMEIDA RA: 2316369068 TAUBATÉ-SP 2012 EVELINE M. DE OLIVEIRA RA: 2307321217 GLAUCIANE O. DE ALMEIDA RA: 2316369068 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Profª .Ma.Cristiane Vinholi de Brito Atividade Prática Supervisionada (ATPS)

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PORTFÓLIO VIRTUAL CARLA MAGALI SANTOS SILVA CLEONICE DE MENESES DO PRADO ERIKA SEMMLER DE CAMPOS SILVA JANAINA BERTO LUCIMEIRE PAULINO FRANCO FURLAN R.A.2327404534 R.A.2321396247 R.A.2316371778 R.A. 2367467683 R.A.2328410786 Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina sob a “Psicologia orientação da do aprendizagem”,…

Centro de Educação a Distância - Universidade Anhanguera – UNIDERP Polo: Barretos /SP Curso: Pedagogia Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Nome:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx RA xxxxxxxxxxxxxxxxxx Nome:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx RA xxxxxxxxxxxxxxxxxx Nome:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx RA xxxxxxxxxxxxxxxxxx Nome:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx RA xxxxxxxxxxxxxxxxxx Nome:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx RA xxxxxxxxxxxxxxxxxx Título

ANHANGUERA UNIDERP POLO DE APOIO PRESENCIAL: FACULDADE ANHANGUERA SANTA BÁRBARA ATPS: “PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO” Ana Lúcia G.B. Sobrinho RA: 6923394957 Aparecida S.C.Pereira RA: 6789388836 Eleni Ap. Pedroso RA: 6788364759 Risieli Ap. Botassini RA: 6928415720 Elaine Ap.Veniti P.Martins RA: 7973722238 SANTA BÁRBARA DO OESTE SETEMBRO - 2013 Ana Lúcia…

– UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do Professor-tutor Presencial Maria do Socorro da Silva de Jesus. VALPARAISO DE GOIAS 2014 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue à banca examinadora da Faculdade…

Curso de Pedagogia 3ª série 2013_1 Prezado Acadêmico (a), bom dia! Estou enviando as orientações para a elaboração da atps da Psicologia de aprendizagem e também as orientações sobre a atps de Projeto Multidisciplinar I. Psicologia da Aprendizagem. SUMÁRIO É uma listagem obrigatória das principais divisões, seções e outras partes de um documento refletindo a organização e a grafia da matéria no texto. Suas partes devem ser acompanhadas do(s) respectivo(s) número(s) da(s) página(s).

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 1ª e 2ª Série Psicologia da Educação PEDAGOGIA A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…