Atividades Lúdicas Perfil Da Turma

positivos ao trabalho. O mesmo realizava aulas passeio e a força da natureza sensibilizava cada uma das crianças de acordo com sua personalidade, sua percepção de mundo e sua curiosidade. Este trabalho possui as seguintes etapas: Mapeamento do perfil da turma, com as características gerais de comportamento e aprendizagem, visualização de dois alunos com problemas de regra moral e disciplina e o Mapeamento dos principais problemas comportamentais individuais, Mapeamento dos problemas de…

Diante deste contexto, é necessário criar um projeto de ensino e aprendizagem que se paute na utilização da educação lúdica para mediar às práticas docentes na gestão da sala de aula. Foi proposto que os acadêmicos elaborassem um projeto com atividades que priorizem a melhora do processo do ensino e aprendizagem. Os acadêmicos farão a criação do projeto, visando a utilização de atividades do cotidiano, por exemplo a compra de um cachorro quente (Quanto a crianças pagou, quanto recebeu…

Kalina da Paz Silva/ RA: 378256 Katia da Paz Silva/ RA: 376664 Maria Luzinete Marques/ RA: 352564 Paula Neves de Souza/ RA: 355581 Tailane Maria de Jesus/ RA: 376671 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: Didática sobradinho/DF outubro/2012 Universidade ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância PoLO Sobradinho Df Pedagogia – Licenciatura Fátima Juliana O. Eirado…

EDUCAÇÃO LÚDICA Objetivo deste trabalho é de analisar a grande importância que tem o papel das brincadeiras lúdicas na vida das crianças e é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. o objetivo central deste estudo é analisar a importância do brincar na Educação Infantil, pois, este é um período fundamental para a criança no que diz respeito ao seu desenvolvimento e aprendizagem de forma significativa. A criança por intermédio da brincadeira, das…

DISCIPLINA: Competências Profissionais ACADÊMICO: José Windson Brito da Silva RA: 298447 PROFESSORA TUTORA EAD: Gilse T. Lazzari Perosa PROFESORA TUTORA PRESENCIAL: Ana Márcia da Silva Costa LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NUMA PERSPECTIVA LÚDICA CARUARU – PE NOVEMBRO/2013 APRESENTAÇÃO A alfabetização é a fase que inicia o processo de formação intelectual e pessoal da criança e começa no ambiente escolar. A alfabetização deve se desenvolver…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Educação Lúdica Alik Lanatovitz Ilek - RA 5712983285 Edna Vitor dos Santos Bolaños - RA 5386989383 Rosilene Cristina dos Santos - RA 6350197458 Silvana Rosa Nascimento - RA 6351201621 Valéria Aparecida Pereira - RA 5563129625 Tutor a Distância: Ludmilla Cristina Sauhi GUARULHOS 2013 Introdução O presente trabalho apresenta a elaboração de uma unidade didática…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DEISE VERNIZZE DALKE, RU 393589, TURMA 2012/08 GISELE DE BRITTO, RU 819645, TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DEISE VERNIZZE DALKE, RU 393589, TURMA 2012/08 GISELE DE BRITTO, RU 819645, TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado

Tutora Mariana Faveri Impulcetto São Bernardo do Campo/Faculdade Anhanguera de São Bernardo 2014 Introdução Passo1 - Perfil da turma/ características gerais Nome da Escola (fictício): Harmonia do Saber Ano ou série: Infantil Número de alunos: 13 Meninos: 7 Meninas: 6 Descrição do perfil da turma: Uma turma de Educação infantil composta por 13 alunos e a professora Carolina e duas auxiliares Rosa e Tatiane. Um grupo com crianças com média de 3 anos, bastante

1º RELATÓRIO Descrever, no primeiro relatório parcial, o perfil da turma para a qual a aula será preparada, identificando, por meio de entrevistas ou visita à escola, no mínimo, as seguintes características do público alvo escolhido: A) SÉRIE/ANO E ETAPA DE ENSINO B) Nº DE ALUNOS/ FAIXA ETÁRIA/PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS C) RECURSOS DE ENSINO DISPONIBILIZADOS EM SALA D) POSSIBILIDADE DE ORGANIZAÇÃO DOS ALUNOS EM GRUPOS OU DUPLAS E) ACESSO DOS ALUNOS A VEÍCULOS INFORMATIVOS:

Educação Lúdica Prof.ª TUTORA À DISTÂNCIA: Gabriela Frangiosi Silva Dorinea dos Santos Camaforto .......................................6501213183 Maria Lucivania dos Santos Camaforto .........................6705285590 Michelle Vanessa dos Santos Camaforto........................6580318062 Vanessa Basilio da Silva Seles.........................................6995496262 Osasco – SP Novembro/2014 Introdução Podemos disser que quanto mais um educador utilizar atividades…