Atps Educa o L dica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Educação Lúdica

Alik Lanatovitz Ilek - RA 5712983285
Edna Vitor dos Santos Bolaños - RA 5386989383
Rosilene Cristina dos Santos - RA 6350197458
Silvana Rosa Nascimento - RA 6351201621
Valéria Aparecida Pereira - RA 5563129625
Tutor a Distância: Ludmilla Cristina Sauhi

GUARULHOS
2013

Introdução
O presente trabalho apresenta a elaboração de uma unidade didática virtual constituída de propostas integradoras do brincar no cotidiano escolar, envolvendo brincadeiras de faz de conta, tradicionais, de construção e de regras. Tendo em vista que o desenvolvimento intelectual e psicológico da criança não acontece apenas por meio dos saberes sistematizados, mas através da brincadeira. Assim o brincar pode e deve fazer parte do processo de ensino aprendizagem, ou seja, a brincadeira precisa ser uma realidade dentro e fora da sala de aula, possibilitando o seu desenvolvimento em todos os aspectos.

Observando a pintura de Pieter Brueghel reconhecemos algumas brincadeiras como:
1. Pega-pega
2. O chefe mandou
3. Lencinho branco
4. Esconde-esconde
5. Maria cadeira
6. Bambolê
7. Plantar bananeira
8. Bolinha de gude
9. Põe o dedo aqui

Observando as brincadeiras da pintura, reconstruímos as seguintes brincadeiras: Joquempô
3 a 4 crianças sentadas em roda, fala-se Joquempô e nesse instante o participante mostram as mãos representando os elementos: pedra (mão fechada), papel (mão aberta), tesoura (dois dedos abertos.
Sendo que a pedra quebra a tesoura, o papel embrulha a pedra e a tesoura corta o papel.

Corrida de Bambolê
A criança segura o bambolê em pé encostado no chão e o impulsiona para a frente. O objetivo é qual bambolê rola mais. Com esta atividade trabalha-se a coordenação motora, lateralidade, impulso e força.

Brincadeira de cavalinho
Um aluno abaixa com as mãos e joelhos no chão e leva o outro de cavalinho.
Com esta atividade trabalha-se noção de