Aspectos Relevantes Na Teoria De Vigotsky

RA: 5644129185 Nome: Monique Cruz RA: 5220103689 Nome: Ninara Carvalho RA: 5212948135 Nome: Roseni Santos Lopes RA: 5677145152 Limeira 2012 Jean Piaget - Construtivismo – a teoria do desenvolvimento humano. Jean peaget nasceu em Nechatel,Suiça no dia 9 de agosto de 1896 e faleceu em 17 de setembro de 1980 Piaget foi um menino prodigio aos 11 anos de idade piblicou o seu primeiro trabalho sobre a observação de um…

sociais outorgam uma natureza específica. Dupla referência que o tem situado entre dois reducionismos, privilegiando-se ora o biológico, ora o relacional e o social. A originalidade da Psicologia tem sido, apesar da focalização histórica num ou noutro aspecto, apesar da ancoragem epistemológica numa ou noutra perspectiva, a de lidar com um sujeito que transcende o biológico e o social, um sujeito psicológico, capaz de auto-organização. Assim, a Psicologia situa-se no âmago da…

nosso trabalho, nosso objeto maior, na qual devemos incansavelmente buscar compreender, e mais que isso, buscar formas para que realmente aconteça com eficácia. Não é à toa que em meio a essas buscas, surgiram as pesquisas. Em consequências, temos as teorias que nos ajudam a direcionar a nossa prática. Enquanto professora em formação, compreendo a aprendizagem como um processo inconstante, inacabado, que implica mudanças e transformações, a busca permanentemente pelo conhecimento e pela…

DISCIPLINA HT800 – TEORIA SOCIAL E DA COMUNICAÇÃO Aluno: Miguel Pachioni Comunicação, identidade e a construção do saber Este artigo se estrutura diante do processo de construção e reconhecimento de identidades pertencentes às relações socioculturais complexas na presente contemporaneidade, evidenciando as dinâmicas congruentes que a interface entre os campos da educação e da comunicação nos ambientes de ensino-aprendizagem podem propiciar. Tendo como área de conhecimento a comunicação

mostrando seu intimo, seus sentimentos e sua afetividade. Os espaços lúdicos são ambientes férteis também para a aprendizagem e o desenvolvimento, principalmente da socialização. Isso não é assunto novo, pois Fröebel, que ocupa também uma posição relevante na história do pensamento pedagógico sobre a primeira infância e pertence à corrente cultural filosófica do idealismo alemão, sempre defendeu que o jogo constitui o mais alto grau de desenvolvimento da criança, já que é a expressão…

mostrando seu intimo, seus sentimentos e sua afetividade. Os espaços lúdicos são ambientes férteis também para a aprendizagem e o desenvolvimento, principalmente da socialização. Isso não é assunto novo, pois Fröebel, que ocupa também uma posição relevante na história do pensamento pedagógico sobre a primeira infância e pertence à corrente cultural filosófica do idealismo alemão, sempre defendeu que o jogo constitui o mais alto grau de desenvolvimento da criança, já que é a expressão…

regulamentos e leis, órgãos superiores, entre outras. Assim, quando se fala em Educação Formal, observa-se neste universo um caráter metódico que, usualmente, divide-se por idade e classe de conhecimento e que objetiva à denominada aprendizagem efetiva da teoria, além da certificação e titulação que capacitam os indivíduos a seguir para graus mais avançados. Na educação formal, entre outros objetivos destacam-se os relativos ao ensino e aprendizagem de conteúdos historicamente…

verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992. BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria da Educação Fundamental. ParâmetrosCurriculares Nacionais: Língua Portuguesa. 3.ed. Brasília: A secretaria, 2001. COELHO, Nelly Novaes. Literatura Infantil: Teoria, Análise, Didática. 7.ed. São Paulo: Moderna, 2000. GUILHARDI, Hélio José. Auto-estima, autoconfiança e responsabilidade. In: BRANDÃO, Maria Zilah da Silva; CONTE, Fatima Cristina de Souza; MEZZAROBA, Solange Maria B. (Org.). Comportamento

Cristina. Vygotsky: uma perspectiva histórico-cultural da educação. 16. ed. Petrópolis: Vozes, 2004. Capitulo II Principais idéias de Vygotsky (Item 2) (p. 38) A teoria histórico cultural do psiquismo, também conhecida como abordagem sócio-interacionista elaborada por Vygotsky, tem como objetivo caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaborar hipóteses de como essas características se formam ao longo da história humano de como se desenvolvem durante a…

métodos de experimentação próprios da ciência moderna. Acreditava-se que por meio do processo investigativo e experimental surgiria um conhecimento tal que poderia contribuir nos processos educativos. Logo no início mesmo do século XX, surgem diversas teorias que tentavam explicar os fenômenos da educação. Alguns autores defendiam uma visão reducionista do que seria o campo da Psicologia da educação, num processo de aplicação direta das abordagens no contexto e nas práticas…