Jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil o lúdico:

Jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil O lúdico:

EPÍGRAFE
“como vimos durante A respeito das atividades de repetição e fixação, como aparecem nos manuais, as crianças são ensinadas e aprendem bem. Tão bem que se tornam incapazes de pensar coisas diferentes. Tornam-se ecos das coisas ensinadas e aprendidas. Tornam – se incapazes de dizer o diferente. Se existe uma forma certa de pensar e fazer as coisas, porque se dar ao trabalho de se meter por caminhos não explorados? Basta repetir aquilo que a tradição sedimentou… o saber sedimentado nas poupas dos riscos da aventura de pensar.”(RUBEM ALVES, 1994.
1. RESUMO

os procedimentos que tínhamos quandocriança, retomar os métodos de criação do nosso modo de brincar é colocado aqui como condição para olhar a criança à nossa frente sabendo que ela, na maioria das vezes, não aquela que imaginamos ser, pois a criança real é diferente daquela que pintamos em nossa fantasia.( Eugênio Tadeu Pereira)
1.1
CONTEXTO
Do dever ao prazer de brincar a princípio, não se trata de descoberta de fórmulas, pois o presente tema vem de encontro com uma visão pedagógica já conhecida de muitos, onde se ouve a afirmativa de trabalho com brinquedos e brincadeiras na pré escola, ainda é pouco produtivo na PRe escola.Por isso iniciamos a investigação de alguns procedimentos metodológicos e de algumas estratégias utilizadas pelos educadores da pré escola no tocante a prática de brincar, a fim de que possamos nos situar a respeito das metodologias e dos procedimentos, até mesmo como forma de argumentação comparativa às propostas de especialista da área, pelos relatos encontrados em suas obras.Seguramente podemos afirmar que, na qualidade de edu cadores, ter consciência de que o e as brincadeiras irão ajudar a desenvolver a imaginação, a criatividade dando oportunidade para a criança brincar e aprender e interagir com outras crianças e adultos.Concebendo se a escola como lugar de preparação e