Ambiguidade Na Frase Não Quero Sabe

e saber quando estão mentindo, quando estão paquerando ou quando estão interessados em alguma coisa, como nessa aula, por exemplo. Será que ela vai falar que já conhece todo mundo aqui só de observar a sala ou as apresentações? Será que ela sabe identificar quando estamos mentindo? Será que ela é professora ou é da CIA? (Se você se fez a última pergunta, te questiono: o que será que você fez??? rs). 3 Se eu tivesse dado aula para vocês há alguns anos, talvez essas expectativas

Prof. Flaverlei A. Silva São palavras que designam seres – visíveis ou não, animados ou não -, ações, estados, sentimentos, desejos, ideias. Ex.: Os esqueletos saem do túmulo.  Dica: O substantivo funcionará sempre como núcleo dos termos:   Não vejo mal em Maria reivindicar seus direitos. (núcleo do sujeito)  João busca água no açude de Coribó. (núcleo do OD) Gosto de Direito Penal. (núcleo do OI)  Os cursistas tem necessidade de uma boa apostila. (núcleo o CN)  O curso…

no contexto em que ela aparece. Ex. “Navegar é preciso, viver não é preciso.” (Escola de Sagres) Navegar é expandir o conhecimento, viver é o lazer. A chave da interpretação está na palavra preciso. Preciso= necessário Preciso= exato No caso analisado preciso = exato. A --------------------------------------- B 3 Quando você navega, vai de um lugar para outro. Então navegar é exato. Viver não é exato. Por que não te leva a lugar nenhum. Vocabulário de conotação:…

ligações telefônicas que levavam três dias para serem completadas agora são feitas em segundos; os enormes telefones que ficavam em cima das mesas agora andam nos nossos bolsos. Só uma coisa não evoluiu: a redação das empresas. • Continua-se redigindo muito, e continua-se redigindo mal. As pessoas parecem não dar muito valor ao processo de redação profissional, esquecendo-se de que ela é uma ferramenta essencial a todo e qualquer tipo de negociação. Uma negociação começa em um almoço, em…

os guarda-chuvas, os beija-flores. · Substantivo + pronome: Exemplo: Os padre-nossos · Palavra invariável + palavra variável Exemplo: As sempre-vivas, as ave-marias, os alto-falantes, os vice-reis. · Palavras repetidas Exemplo: Os quero-queros, os tico-ticos, os reco-recos, os ruge-ruges. c) Varia apenas o 1° elemento: Substantivo + de + substantivo Exemplo: Os pés-de-moleque, os pós-de-arroz, os pães-de-ló. O 2° elemento limita ou determina o 1°, flexiona-se, de…

Esse compromisso cultural de valorização da língua é orientado no rádio pelas regras da linguagem coloquial, pois o radialista está falando para alguém. Uma vez que a fala supõe uma linguagem mais leve e informal, há de se esperar que o comunicador não carregue o seu vocabulário com palavras complicadas de difícil entendimento para a média do seu público. O texto usado no rádio é uma fala armazenada. Embora o radialista se prepare antes de apresentar o programa, ele deve demonstrar…

terceirizações ocorridas nos anos 2000. Este artigo é parte de uma pesquisa mais extensa sobre essa empresa, em uma perspectiva histórica e de múltiplas vozes, narrada pelos fundadores, empregados, gerentes, sindicato e imprensa. As terceirizações não são uma novidade no contexto das relações de trabalho mundiais ou brasileiras, sendo decorrentes do processo chamado de reestruturação produtiva, que se estabeleceu a partir dos anos 1980. No entanto, nessa empresa especificamente, a…

dizer mal de alguém, por meio de ambiguidades, trocadilhos e jogos semânticos, em um processo que os trovadores chamavam "equívoco". A cantiga de escárnio exigindo unicamente a alusão indireta e velada, para que o destinatário não seja reconhecido, estimula a imaginação do poeta e sugere-lhe uma expressão irônica, embora, por vezes, bastante mordaz. Exemplo de cantiga de escárnio. Ai, dona fea, foste-vos queixar que vos nunca louv[o] em meu cantar; mais ora quero fazer um cantar em…

.................................38 7.1. O contexto de produção ....................................................................................................................................39 7.2. O contexto e a produção de sentido: a ambiguidade e a polissemia ................................................................41 7.3. A alteração no sentido das palavras: a metáfora e a metonímia ......................................................................42 7.4.…

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Tudo
 isso
 result ou,
 sabe ‐ se,
 no
 meu
 primeiro
 exílio,
 no
 Uruguai.
 Lá,
 a
 primeira
 versão
 deste
 livro,
 umas
 quatrocentas
 páginas
 densas,
 tomou
 forma,
depois
de
dois
anos
de
trabalho
intenso.
Não
era
já
a
síntese
que
me
 propusera.
 Era,
 isto
 sim,
 a
 versão
 resultante
 de
 minhas
 vivências
 nos
 trágicos
 acontecimentos
 do
 Brasil
 de
 que
 havia
 participado
 como
 protagonista.
Esse
era
o
nervo
que
pulsava
debaixo
do
texto,
a
busca
de
 uma…