Ambientes Educativos

PAULISTA - UNIP CURSO DE MATEMÁTICA ADEMIR GONÇALVES PEREIRA RA: 1309992 ARLINDO FERREIRA DA SILVA RA: 1314491 POLO COTIA PROJETO PEDAGÓGICO: INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA TRABALHO 2 COTIA 2013 POLO PROJETO PEDAGOGICO: INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Matemática, Como um dos requisitos para a obtenção Da nota na…

INTRODUÇÃO________________________________________________________ 03 TRABALHOS ACADÊMICOS: O PROJETO EDUCATIVO_______________________________________________04 O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA_________________________________06 ESBOÇO DE UM PROJETO EDUCATIVO TRANSDISCIPLINAR______________08 PROJETO TRANSDICIPLINAR REALIZADO COM SUCESSO________________09 DESENVOLVENDO UM PROJETO TRANSDICIPLINAR_____________________10…

JOGOS EDUCATIVOS DIGITAIS COMO INSTRUMENTO METODOLOGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Susany Garcia da Silva Pedagoga com Habilitação em Administração Escolar e professora de Educação Infantil de uma escola da rede privada. E-mail: susany@oi.com.br RESUMO A utilização de jogos educativos digitais nas instituições de ensino como um recurso didático está cada vez mais presente, especialmente em salas de aula da Educação Infantil. O uso de tecnologias de informação e comunicação nesse campo pode

mundo por parte do ambiente escolar, atuando em uma gestão que visa à melhoria da instituição em que faz parte. Por sua vez ele também atua na implantação de um trabalho coletivo na organização escolar, sendo que utiliza dos seus conhecimentos para se articular entre as varias áreas em que seu trabalho e utilizado. Neste trabalho descrevemos algumas das atividades genéricas de um professor pedagogo, dando ênfase na formação do educador e no entendimento dos problemas educativo presentes…

´ Ambiente e Turismo Reserva Natural Local - Paul de Tornada Docente: Sérgio Leandro e Verónica Oliveira Discente: Joana Silva, Carla Silva, João Malaquias, Belina Doanhe Peniche, 2013 Índice Índice de Figuras Introdução Descrição da área protegida A Associação Pato Espécies existentes no Paul de Tornada Flora no Paul de Tornada Relação entre os recursos existentes e a sua utilização para atividade turística Estratégia de promoção…

PAULA MONTOVANI DA SILVA, ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS SOMBRIO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JUCILÉIA VIEIRA DO NASCIMENT MARA LUCIA ANDRADES DE SOUZA PAULA MONTOVANI DA SILva ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contexto e Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia à Distância da…

à faixa etária, 07 banheiros, 01 camarim, 01 brinquedoteca, 01 cantina, 01 pátio interno para recreação, 01 pátio externo, 01 refeitório e 01 biblioteca. Há um ambiente de afetividade e respeito entre todos, que proporciona às crianças acolhimento e segurança ao se sentirem amadas e respeitadas. Nas salas de aula contém painéis educativos, trabalhos expostos que foram feitos pelos alunos, alfabeto colorido fixado nas paredes, há também: numerais, vogais, marcação no calendário,…

residência, escola ou trabalho e observe os vários ambientes educativos existentes: museus, escolas, teatros, bibliotecas, clubes, igrejas, parques etc. A seguir, elabore um pequeno relato daquilo que foi observado, ou seja, quantos e quais são os ambientes educativos que você identificou naquele contexto, com breve comentário sobre cada um deles, separando os ambientes educativos escolares dos não escolares. Os ambientes educativos escolares e não escolares apresentados a…

FUNDAMENTAÇÃO DAS OPÇÕES EDUCATIVAS………………………………………......8 3. METODOLOGIA…………………………………………………………………………..…..…….9 4. ORGANIZAÇÃO DO AMBIENTE EDUCATIVO……………………………………………….10 4.1.Espaço……………………………………………………………………………………………….10 4.2.Tempo………………………………………………………………………………………………..11 4.3.Grupo…………………………………………………………………………………………………12 4.4.Estabelecimento educativo/equipa………………………………………………………………..13 5.INTENÇÕES DE TRABALHO PARA O ANO LECTIVO…………………………………………14 5.1.Opções e prioridades…

de educar fora do ambiente, fora de um determinado espaço biofísico, social e histórico. Por consideramos impossível realizar qualquer proposta educativa sem incluir a reflexão sobre a relação que temos com o ambiente em que vivemos, problematizemos, então, o uso do adjetivo ambiental. Necessitamos qualificar a Educação como ambiental porque sentimos necessidade de destacar dimensões esquecidas do fazer educativo no que se refere à compreensão das relações entre a vida e o ambiente, em…