observação

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO PRISCILA ALVES PEREIRA 1447141 CEILÂNDIA – DF 2014 Quantidade de ambientes educativos observados: Ao todo onze (08) ambientes educativos, entre estes cinco (05) escolares e três (03) não escolares. Ambientes Educativos Escolares Sesc situado na QNN27 Lote B Área especial –Ceilândia ,atua na aréa educacional como também nas areas da saúde ,lazer ,turismo, está presente em várias cidades, têm como objetivo melhorar a qualidade de vida dos funcionários do comércio.Ambiente muito frequentado também por pessoas sem vinculo com o comércio. Centro Educacional 11 de Ceilândia situado na QNP 01/05 Aréa Especial Setor P Norte ,atende jovens de ensino fundamental ao Médio como também o ensino de tempo integral no qual oferece aulas de violão,recreação,capoeira ,trabalhos extra curiculares como desfiles,gincanas. Não Escolares Capela de Todos Santos situada na QNN 27 Área Especial n° 50 –Ceilândia Norte,a igreja católica oferece a cada pessoa um encontro com Deus e seus ensinamentos descritos na Biblía ,por meio de Missas ,grupos de oração. Simboliza essa entrega pessoal com o Batismo ,também realiza o sacramento do casamento.Aconchegante e amiga a comunidade da igreja recebe muito bem seus irmãos em Cristo. Feira do produtor situada na QNP 01 Módulo Especial, possui grande variedade de hortifrutes e

PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTOS EDUCATIVOS SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA CAROLINA MIRANDA VIEIRA, 728827 ELCIANA SOUSA GALVÃO, 768319 SARAH DE OLIVEIRA SILVA, 709985 PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTOS EDUCATIVOS Relatório de Portifólio de Pesquisa e Prática Profissional – Contextos…

Pesquisa e Prática Profissional – Contextos Educativos CABREÚVA 2012 Faculdade Internacional de Curitiba Luzia Vital Gonsalves Borges - RU 742649, 2012/01 Pesquisa e Prática Profissional Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional: Contextos Educativos apresentado à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Michele Fernanda Oliveira da Paz Centro Associado: Cabreúva CURITIBA…

Pólo Jabaquara Relato de Observação Trabalho 1 São Paulo Outubro/2013 Ambienteseducativos escolares encontrados: Colégio Privado de Ensino Fundamental e Médio – A instituição de ensino (fica a 75 metros da residência de Fábio) possui uma ampla biblioteca, laboratórios de artes,informática e química, duas quadras poliesportivas cobertas, lanchonete, loja de materiais e uniformes escolares. O prédio do colégio conta com plantas ornamentais em toda sua fachada,…

PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO DIEGO P RELATO DE OBSERVAÇÃO A disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto visa a observar os diferentes ambientes educativos (escolares e não escolares) existentes em locais que fazem parte do dia a dia, relacionando os ambientes não escolares com o ambiente escolar, e estabelecer uma relação pedagógica. Os ambientes educativos escolares, trata-se de um…

FACULDADE INTERNACINAL DE CURITIBA LILIAN ANA DE JESUS - RU 402020 TURMA 2010/00 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTOS EDUCATIVOS LAGOAS 2012 FACULDADE INTERNACINAL DE CURITIBA …

LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Nome: Augusto Rodrigo da Silva Gomes R.A 1436136 Pólo: Paulínia SP 2014 Relato de Observação e Projeto pedagógico: Integração entre um ambiente não escolar e uma escola Trabalho 2 Relato de Observação e Projeto pedagógico: Integração entre um ambiente não escolar e uma escola Projeto apresentado à Universidade Paulista –UNIP, do curso de…

NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE UMA ESCOLA SALESIANA. Daniel Pereira de Souza1 Angelina de Souza Santos 2 Terezinha Barbosa de Oliveira 3 Mara Regina Kossoski Felix Rezende4 RESUMO O presente artigo discute a aplicabilidade do Sistema Preventivo de Dom Bosco nas práticas pedagógicas de uma escola salesiana. Identificando os elementos pedagógicos e psicopedagógicos do Sistema Preventivo, compreendendo como se dá o processo de ensino-aprendizagem a partir do Sistema Preventivo. O estudo…

CONTEXTOS EDUCATIVOS.................................................................................04 2.1 APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS ............................................... 07 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................11 REFERÊNCIAS..........................................................................................................13 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como foco…

professor observa tudo que considera importante para iluminar a sua prática, tudo que chama sua atenção, que faz pensar e querer saber mais. Como instrumento de formação do professor, a capacidade de observação ocupa um lugar-chave na possibilidade de aperfeiçoamento da prática pedagógica. É sua principal fonte de informação. É através de um diagnóstico constante das atuações de seus alunos, a partir das informações que tem, do que infere ou interpreta, que o professor pode alcançar…