O sistema preventivo de dom bosco e sua aplicação nas práticas pedagógicas de uma escola salesiana

6252 palavras 26 páginas
O SISTEMA PREVENTIVO DE DOM BOSCO E SUA APLICAÇÃO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE UMA ESCOLA SALESIANA.
Daniel Pereira de Souza1 Angelina de Souza Santos 2 Terezinha Barbosa de Oliveira 3 Mara Regina Kossoski Felix Rezende4

RESUMO O presente artigo discute a aplicabilidade do Sistema Preventivo de Dom Bosco nas práticas pedagógicas de uma escola salesiana. Identificando os elementos pedagógicos e psicopedagógicos do Sistema Preventivo, compreendendo como se dá o processo de ensino-aprendizagem a partir do Sistema Preventivo. O estudo foi feito a em caráter explicativo, contemplando as pesquisas bibliográfica, documental e de campo, numa abordagem geral qualitativa, analisando o modelo educativo salesiano, procurando compreender o significado das ações pedagógicas conferindo se a prática reflete a proposta institucional salesiana. Nessa perspectiva, procuramos discutir questões que envolvem a aplicação de sistemas educativos nas práticas escolares, as metodologias aplicadas, as relações interpessoais, o perfil da comunidade educativa, além da relação da Psicopedagogia com o fazer pedagógico em uma Escola Salesiana. Considerando a delimitação do estudo, as questões analíticas e o aprofundamento literário, foi feita uma análise em torno dos dados, em que adotando os procedimentos de análise de conteúdo, análise interpretativa, análise do discurso e triangulação dos dados foi possível chegar ao resultado da pesquisa, onde esta apontou para uma clara percepção de como o Sistema Preventivo de Dom Bosco é vivenciado num ambiente educativo salesiano. Palavras-chave: Sistema Preventivo. Dom Bosco. Psicopedagogia. Prática pedagógica. Ensino-aprendizagem. ABSTRACT This article discusses the applicability of the Preventive System of Don Bosco in the pedagogical practices of a Salesian school. Identifying the educational and psychoeducational elements of the preventive system, including how is the process of teaching and learning from the Preventive System. The study was

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