Ambiente De Ensino E Aprendizagem Artigo

O Processo de Ensino-Aprendizagem de Fundamentos de Programação: Uma Visão Crítica da Pesquisa no Brasil José Carlos Rocha Pereira Júnior, Clevi Elena Rapkiewicz LEPROD - Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF) Campos dos Goytacazes – RJ – Brasil {zeca, clevi}@uenf.br Abstract. The programming basis teach-learning process has demonstrated difficult for students and teachers so that is essential to develop researches for its improvement. In this article a critical vision of…

AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E SUAS POSSIBILIDADES CONSTRUTIVISTAS UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ MARISA CORDEIRO BAQUETA Resumo Este trabalho acadêmico tem como referencias o artigo Ambientes virtuais de Aprendizagem e suas possibilidades construtivas, publicado nos anais do GCETE 2005 – Congresso Global de Educação em Engenharia e Tecnologia, realizado na cidade de Santos/SP, de 13 a 16 de março, por Luciano Andreatta Carvalho da Costa e Sérgio Roberto Kieling Franco. Este…

CINTED-UFRGS Novas Tecnologias na Educação ____________________________________________________________________________________________ POR UMA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MAIS ONLINE: reflexões sobre aprendizagem e avaliação Cristiane Koehler1 Marie Jane Soares Carvalho1,2 1 Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PGIE) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Av. Paulo Gama, s/n - Prédio 12105 - 3º andar - Sala 332 90.040-060 - Porto Alegre – RS - Brasil 2

Pergunta 1 No texto “Orientações básicas na elaboração do artigo científico”, a autora Clarides Henrich de Barba discorre a respeito da elaboração de um artigo científico, que seria a: a. Junção de palavras ordenadas, porém sem qualquer conexão de ideias. O que importa é a possibilidade em juntar pensamentos que futuramente transformarão em ciência pura; b. Apresentação sintética, em forma de relatório escrito, dos resultados de investigações ou estudos realizados a…

......................................... | 8 | 1- 2- INTRODUÇÃO Diante do avanço da tecnologia no mundo como um todo, é imprescindível que a escola não insira o uso desta, como ferramenta de fundamental importância no ambiente de ensino/aprendizagem. O que se percebe é que a maioria das escolas possui recursos tecnológicos, mesmo que em pouca quantidade, mas não os utiliza. A informática, se usada devidamente, pode trazer grandes contribuições para a educação escolar: basta que

Actividades do ensino e aprendizagem--------------------------------28 X. Actividades de aprendizagem-------------------------------------------33 XI. Conceitos chave (glossário)--------------------------------------------41 XII. Leituras obrigatórias-----------------------------------------------------43 XIII. Fontes úteis------------------------------------------------------------46 XIV. Relações úteis----------------------------------------------------------51 XV. Actividades do…

Artigo Feito por Carina Falcão estudante do último ano do curso de Pedagogia. “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. (Paulo Freire) ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ESPAÇOS ESCOLARES DA REDE PÚBLICA Carina FALCÃO¹ Adenilse MENDES² RESUMO O ensino de ciências nas…

PRÁTICAS EDUCATIVAS E AMBIENTES DE APRENDIZAGEM ESCOLAR: RELATO DE TRÊS EXPERIÊNCIAS Bruno Bragança Mestrando em Educação Tecnológica do CEFET-MG Leonardo Augusto Gonçalves Ferreira Mestrando em Educação Tecnológica do CEFET-MG Ivan Pontelo Mestrando em Educação Tecnológica do CEFET-MG RESUMO: Este artigo tem o objetivo de definir o conceito de ambientes de aprendizagem escolar analisando três experiências a partir desse conceito e de outros envolvidos nessa temática. A conceituação proposta

A efetiva aprendizagem da conversação em língua espanhola através da educação A distância Autor: Williams Portela Lima Portela [formado em licenciatura e bacharelado em história (UFRN), licenciatura em Espanhol (IFRN), especialista em história do Brasil (Unp)]. Artigo - janeiro/2011 RESUMO Este artigo aborda métodos e práticas fundamentais para se obter aprendizagens significativas na conversação em espanhol através da Educação à Distância, enfatizando a diversidade de…

MUDANÇAS CULTURAIS DO ENSINO E SUAS POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DA ENGENHARIA Aldo Cosentino – (ac@cse.ufsc.br) Engenheiro, Mestre em Administração e Doutorando em Engenharia de Produção Universidade Federal de Santa Catarina, Curso de Pós-Graduação em Administração Angelise V. Monteiro – (lise@mbox1.ufsc.br) Doutora em Engenharia de Produção Universidade Federal de Santa Catarina, Curso de Pós-Graduação em Administração Nelson Colossi - (colossi@cpga.ufsc.br) Doutor em Educação,