Amarelinha Objetivos Atitudinais

FUNDAMENTAL PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS EDUCAÇÃO FÍSICA Brasília 1997 AO PROFESSOR É com alegria que colocamos em suas mãos os Parâmetros Curriculares Nacionais referentes às quatro primeiras séries da Educação Fundamental. Nosso objetivo é auxiliá-lo na execução de seu trabalho, compartilhando seu esforço diário de fazer com que as crianças dominem os conhecimentos de que necessitam para crescerem como cidadãos plenamente reconhecidos e conscientes de seu papel em…

FUNDAMENTAL PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS EDUCAÇÃO FÍSICA Brasília 1997 AO PROFESSOR É com alegria que colocamos em suas mãos os Parâmetros Curriculares Nacionais referentes às quatro primeiras séries da Educação Fundamental. Nosso objetivo é auxiliá-lo na execução de seu trabalho, compartilhando seu esforço diário de fazer com que as crianças dominem os conhecimentos de que necessitam para crescerem como cidadãos plenamente reconhecidos e conscientes de seu papel…

paciência do meu Orientador/Especialista da Monografia, Alan Rogério Lara Monteiro pois mostrou-se atencioso e prestativo sempre que precisei. Enfim, agradeço a todos que de alguma forma contribuíram na minha caminhada acadêmica até alcançar o objetivo final deste curso que é minha aprovação como Professora Licenciada em Educação Física. Muito obrigada a todos! vi SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO…

(PUCMinas). Licenciatura em Educação Física (UFMG). Apresentação Implantar nas escolas públicas de Minas Gerais uma Educação Física Escolar diferenciada e inovadora, atenta aos desafios da educação integral de crianças e jovens, é o principal objetivo da política atualmente em vigor, desenvolvida pela Secretaria de Estado da Educação (SEE) e contando com a parceria da Secretaria de Estado de Esportes e da Juventude (SEEJ), por intermédio do Programa Minas Olímpica. Nessa Educação…

12 1 INTRODUÇÃO O objetivo desta monografia é apresentar a importância do brincar na Educação Infantil com crianças na faixa etária de 04 anos de idade. Para isto serão abordados alguns aspectos que constituem o brincar no tempo, espaço, relatando o papel do educador e vários elementos de brincadeira que garantem a aprendizagem, nos diversos âmbitos das crianças como formas mais precisa para se socializar. Além disto, o brincar desenvolve algumas capacidades como construção de…

companheiro Mas atravessei o incêndio E continuo a cantar Ganhei sofrendo a certeza De que o mundo não é só meu Mais que viver, o que importa É trabalhar na mudança (antes que a vida apodreça) do que é preciso mudar. Thiago de Mello RESUMO O objetivo do presente trabalho foi evidenciar as contribuições dos jogos e das atividades lúdicas nas aulas de Educação Física, bem como, sua importância no que se refere ao desenvolvimento cognitivo da criança pré-escolar e de 1ª a…

mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma; O atendimento aos cuidados essenciais associados á sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade. Objetivos Gerais da Educação Infantil De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (volume 1), os objetivos gerais da Educação Infantil são: Desenvolver a auto-estima e a autonomia; Promover o autoconhecimento; Estabelecer vínculos afetivos, ampliando a interação social;…

processo de ensino-aprendizagem foi um desafio interessante, pois vimos o quanto foi importante este tema dentro do empreendedorismo educacional. Todo educador pode ter uma visão empreendedora para transformar o aluno em um futuro empreendedor. Nosso objetivo consistiu em analisar a importância da ludicidade dentro da escola com uma visão empreendedora. .A metodologia adotada na pesquisa envolveu um embasamento teórico sobre o que é empreendedorismo, conceito de Empreendedorismo e…

safado/safada; cachorro/cachorra; ordinário/ordinária; bruxo/bruxa. Segundo Gonçalves (2011), embora as bases sejam de cunho depreciativo, as formas de masculino nos exemplos acima são menos marcadas quanto à pejoratividade. As de feminino apresentam função atitudinal. Por exemplo, vagabunda não é somente “o ser do sexo feminino que não trabalha”, mas também “a mulher que tem vida fácil; prostituta”. O mesmo pode ser dito em relação a vadia e a quase todos os demais exemplos. A forma…

ATOS LEGAIS..........................................................................................................04 3. INTRODUÇÃO.........................................................................................................08 4. OBJETIVOS.............................................................................................................09 5. PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS DO TRABALHO ESCOLAR......................................13 6. PRINCÍPIOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO...........