Alvaro Pinto Ciencia E Existencia

A HISTORIA DA RADIOLOGIA Em 8 de novembro de 1895, Wilhelm Konrad Roentgen descobre a existência e a produção da radiação X quando, na Universidade de Wüzbug, na Alemanha ao repetir o experimento de outro cientista, Philipp Lenard, observou que os raios catódicos que escapavam de um tubo com vácuo por uma estreita janela de alumínio, produziam uma luminescência em sais fluorescentes e um escurecimento em chapas fotográficas. Na mesma época, vários outros cientistas também investigavam…

formação social desaparece antes que se desenvolvam todas as forças produtivas que ela contém, e jamais aparecem relações de produção novas e mais altas antes de amadurecerem no seio da própria sociedade antiga as condições materiais para a sua existência. Por isso, a humanidade se propõe sempre apenas os objetivos que pode alcançar, pois, bem vistas as coisas, vemos sempre que esses objetivos só brotam quando já existem ou, pelo menos, estão em gestação as condições materiais…

objetivo apresentar a discussão sobre cultura, reafirmando a contribuição materialista dialética neste debate, e destaca a hegemonia teórica atual das perspectivas irracionalistas e a-históricas, que desatrelam a cultura das relações de produção da existência, desenvolvendo assim, um anti-conceito que dificulta a compreensão da realidade concreta e a prática pedagógica dos que dispõem superar a ordem do capital. No primeiro momento apresentaremos um panorama sintético do debate sobre…

[pic] Álvaro Vieira Pinto SETE LIÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO DE ADULTOS SUMÁRIO Introdução, 9 1º tema: Conceito de educação, 29 2º tema: Forma e conteúdo da educação, 41 3º tema: As concepções ingênuas e críticas da educação, 59 4º tema: Educação infantil e educação de adultos, 69 5º tema: Estudo particular do problema da educação de adultos, 79 6º tema: O problema da alfabetização, 91 7º tema: A formação do educador, 106 INTRODUÇÃO Meu primeiro contato direto com a obra…

[pic] Álvaro Vieira Pinto SETE LIÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO DE ADULTOS SUMÁRIO Introdução, 9 1º tema: Conceito de educação, 29 2º tema: Forma e conteúdo da educação, 41 3º tema: As concepções ingênuas e críticas da educação, 59 4º tema: Educação infantil e educação de adultos, 69 5º tema: Estudo particular do problema da educação de adultos, 79 6º tema: O problema da alfabetização, 91 7º tema: A formação do educador, 106 INTRODUÇÃO Meu primeiro contato direto…

histórica através das relações sociais, tem buscado formas diversas de interpretação da realidade, sendo a ciência o processo mais apurado nesta busca, uma vez que “o que define a ciência como tal é a tentativa de conhecimento da verdade (...) a ciência é um processo de produção do conhecimento da verdade” (LOWY, 1985, p.110). O elemento impulsionador na procura pela verdade está na própria existência humana, na sua sobrevivência com/e na natureza, numa relação intrínseca com esta,…

(DEMec) da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP). Mantém ainda hoje essa ligação insubstituível ao DEMec, que constitui uma das principais fontes de conhecimento e competências científicas e tecnológicas. Ao longo dos seus 24 anos de existência desenvolveu e consolidou uma posição de parceiro da indústria em projectos de Investigação, Desenvolvimento e Inovação (IDI), sendo que presentemente mais de 60% da sua actividade resulta de projectos de IDI e Consultoria…

el Caribe Associação Brasileira de Editoras Universitárias EDUFBA Rua Barão de Jeremoabo, s/n - Campus de Ondina, 40170-115 Salvador-BA Tel/fax: (71) 3283-6164 www.edufba.ufba.br edufba@ufba.br Os acontecimentos que conduziram à existência dos profissionais atualmente designados como farmacêuticos podem ser acompanhados através da historia. (POURCHET-CAMPOS, 1966) Alguns aspectos da mitologia mesopotâmica e egípcia relacionados com a saúde surgem igualmente na…

INTRODUÇÃO A educação é, por suas origens, seus objetivos e funções um fenômeno social, estando relacionada ao contexto político, econômico, científico e cultural de uma sociedade historicamente determinada. Conforme Álvaro Vieira Pinto (1989, p.29), “a educação é o processo pelo qual a sociedade forma seus membros à sua imagem e em função de seus interesses”. De tal conceito, pode-se deduzir que, não obstante a educação ser um processo constante na história de todas as sociedades

que planejar? Como planejar? Petrópolis: Vozes, 1992. PADILHA, Paulo R. Planejamento Dialógico: como construir o projeto político-pedagógico da escola. São Paulo: Cortez/Instituto Paulo Freire, 2001. PINTO, Álvaro Vieira. Ciência e Existência, 2a ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. PINTO, João Bosco G. Planejamento Participativo na Escola Cidadã. In: SILVA, Luiz H. e AZEVEDO, José C. Paixão de Aprender II. Petrópolis: Vozes, 1995. ROSSA, Leandro. Planejamento escolar e o…