Alunos Com Necessidades Educacionais Especiais

1. Introdução A análise das propostas da educação inclusiva e a nova Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva que propõe um paradigma fundamentado na concepção dos direitos humanos e da igualdade como um todo, redefine e altera a organização da Educação Especial. Contudo, é necessário entender, os marcos históricos que envolvem toda a temática da educação e os tipos de atendimento desde considerados num campo espiritual dos fenômenos metafísicos…

é um movimento educacional que procura eliminar todas as formas de exclusão procurando condenar qualquer atitude de discriminação, preconceito e práticas de ensino que não levam em consideração as diferenças. Resultando assim, ampliar o acesso, a permanência e a participação dos alunos com necessidades especiais ou não em ambientes escolares. A Educação Inclusiva é um sistema de educação e ensino em que todos os alunos com necessidades educacionais especiais, incluindo os alunos com…

e Lacerda-MT Maio de 2014 JUSTIFICATIVA Tendo em vista que estamos recebendo cada vez mais alunos com necessidades educativas especiais e que na Constituição Federal de 1988, o artigo 205 prevê o direito de todos à educação e o artigo 208 prevê o atendimento educacional especializado, e a inclusão escolar, fundamentada na atenção à diversidade, exigindo mudanças estruturais nas escolas comuns e especiais. A escola é o meio mais favorável para a educação de todas as pessoas. Nunca o…

LICENCIATURA EDUCAÇÃO FISICA EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL E ADAPTADA 1ª ETAPA – ENTREVISTA Quantos alunos com necessidades educacionais especiais frequentam as suas aulas de educação física? Quantos participam ativamente das aulas de Educação Física ? -Nesta escola apenas uma aluna participa das aulas, mas temos dois alunos apenas. Quais as necessidades educacionais que eles apresentam (deficiência física,…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 4 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO O tema desta monografia a prática pedagógica diante do desafio da inclusão, especificadamente, o processo de inclusão de alunos com deficiência na escola regular, busca-se desenvolver o trabalho respondendo ao questionamento: é possível uma prática pedagógica de qualidade, de forma a propiciar aprendizagem e realmente incluir crianças com deficiência, na rede regular de ensino

principais leis e regulamentações sobre Educação Especial que respaldam a inclusão escolar. E a partir dos conceitos trabalhados, estudaremos, a seguir, o que é entendido sobre inclusão e integração escolar atualmente. Prieto (2006) inicia o capítulo do livro-texto nos lembrando de que o grande desafio nos dias de hoje é a educação como direito de todos, pois este direito não consiste apenas em matricular alunos com necessidades educacionais especiais em escolas regulares, mas em fazer…

Aarão Reis na cidade de Belo Horizonte. 1) Quantos alunos com necessidades educacionais especiais frequentam a escola que você coordena? Resposta: Temos 3 alunos distribuídos entre os dois turnos, manhã e tarde. 2) Quais as necessidades educacionais que eles apresentam (deficiência física, auditiva, visual, intelectual, altas habilidades ou condutas típicas)? Como eles estão distribuídos nas diferentes classes e séries? Por exemplo, um aluno com surdez no 6º ano, um com…

de ensino-aprendizagem aos alunos com necessidades educacionais especiais das classes populares. | | | b. Educação inclusiva significa proporcionar uma escola em que é possível o acesso e a permanência de todos os alunos, inclusive aqueles com alguma necessidade educacional especial. É uma proposta que deve garantir a presença e a participação dos alunos na escola, mas, sobretudo, garantir que os mesmos construam conhecimentos, aspecto importante para a vida do aluno em sociedade.…

ensino-aprendizagem aos alunos com necessidades educacionais especiais das classes populares. b. A proposta de educação inclusiva, por si só, enseja mudanças na vida da pessoa com necessidades educacionais especiais e garante a sua posterior inclusão social e no mercado de trabalho. c. A educação inclusiva deve contribuir somente para que pessoas com necessidades educacionais especiais façam amizades e melhorem suas habilidades de socialização. d. Educação inclusiva significa…

consideração a importância do papel do professor no desenvolvimento do aluno com necessidades educacionais especiais na Educação de Jovens e Adultos. Agora dirigimos o foco de observação para a inclusão dos jovens e adultos com necessidades educacionais especiais, visto que aos jovens e adultos “ditos normais”, já lhes são negados os direitos à educação de qualidade, imaginemos aos jovens e adultos com necessidades educacionais especiais, que longa distância a percorrer para encontrar…