Alunos Com Deficiencia Mental De 15 Anos

............................................14 2.1 A Diferença de Doença Mental e Deficiência Mental- Intelectual.......15 2.2 O Conceito...............................................................................................15 2.2.1 Deficiência Intelectual..........................................................................16 2.3 Por Que Se Adota o Termo Pessoa Portadora de Deficiência ou Pessoa Com Deficiência? .......................................................................

educação no Brasil, sobretudo no tocante à Apae - Associações dos Pais e Amigos dos Excepcionais. É uma instituição filantrópica, com caráter educacional e assistencial. É comum de se pensar que sua criação é recente, mas historicamente já vem de 215 anos atrás. Toda pessoa merece viver dignamente, com suas condições de vida respaldadas pelo governo e sociedade. É por isso que essa instituição é necessária, para que as pessoas com necessidades especiais possam receber uma formação e…

básico para atender alunos com necessidades educacionais especiais. Outro ponto desfavorável é a realidade escolar brasileira. A falta de formação e aperfeiçoamento dos professores, de instalação e equipamentos nas escolas ,ampliação da rede e outros problemas.Faz com que o ideal da inclusão fique longe de ser concretizado. A inclusão tornou-se um grande desafio para a educação e exige da escola uma nova postura. Sendo assim, a escola precisa adaptar-se as necessidades dos novos…

apresentam necessidades educacionais especiais. Alguns estudiosos da área da Educação especial, analisando a sua história em países da Europa e América do Norte, identificam quatro estágios no desenvolvimento do atendimento às pessoas que apresentam deficiências (KIRK e GALLAGHER, 1979; MENDES, 1995; SASSAKI, 1997). Inicialmente é evidenciada uma primeira fase, marcada pela negligência, na era pré-cristã, em que havia uma ausência total de atendimento. Os deficientes eram abandonados,…

Parte Teórica Capítulo I – A Evolução da Educação Especial 1. - Segregação LEONOR PEREIRA, referindo-se a Lowenfeld acrescenta que, “os estatutos sociais que, ao longo das diferentes civilizações, foram atribuídas à pessoa com deficiência são os espelho das atitudes da sociedade para com essas pessoas e, por consequência, das atitudes dos cidadãos ditos normais em relação ao cidadão deficiente”(1993, p. 56). Ao longo da História, os conceitos e práticas relativas…

esforços para que minha passagem pela universidade fosse completa, sempre cheia de informações e com a missão de repassá-las tanto a mim quanto aos meus colegas. E, para finalizar, aos meus colegas, pelos melhores anos da minha vida, onde pude dividir com eles momentos especiais, de aprendizados, conquistas e sonhos a serem realizados. “Onde quer que vá, vá com o coração.” CONFÚCIO

miolo_linhas_33.qxd:Layout 1 12/7/11 2:24 PM Page 367 O impacto das políticas públicas de escolarização de alunos com deficiência: uma análise dos indicadores sociais no Brasil* Silvia Márcia Ferreira Meletti Universidade Estadual de Londrina José Geraldo Silveira Bueno Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Resumo O trabalho analisa os dados oficiais de matrícula em educação especial tomando por base as Sinopses Estatísticas da Educação Básica realizadas e divulgadas…

[pic] FACULDADE NORTE PARANAENSE CURSO DE PEDAGOGIA PATRíCIA APARECIDA DO PRADO SILVA DEFICIÊNCIA VISUAL E OS DESAFIOS ATUAIS NA ESCOLA LONDRINA 2012 PATRÍCIA APARECIDA DO PRADO SILVA DEFICIÊNCIA VISUAL E OS DESAFIOS ATUAIS NA ESCOLA Projeto para Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Uninorte – Faculdade Norte Paranaense de Ensino.

programas, por área de deficiência. Assim, na década de 70 existiam Centros de Desenvolvimento Humano – CDH; na década de 80 Unidades de Atendimento; na década de 90 Centros de Atendimento por área. Por exemplo, na área da deficiência mental, na década de 70, havia o Centro de Desenvolvimento Humano 2, nos anos 80 a Unidade de Atendimento ao Deficiente Mental – UADEM, na década de 90, CENEP e, atualmente Centro de Ensino e Aprendizagem – CENAP, voltado ao atendimento do aluno com…

ESCOLAR DO ALUNO COM DEFICIENCIA INTELECTUAL: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO Autor: Idenildo Teixeira de Carvalho1 Orientador: Erinaldo Reinaldo Rodrigues2 RESUMO A educação, além de ser destinada a poucos, em relação às pessoas com necessidades educacionais especiais, ou seja, cujas necessidades decorrem de sua capacidade, dificuldade de aprendizagem ou deficiência, sempre foi ainda mais difícil. Este artigo tem como objetivo principal entender a importância do professor para o…