Alternativas Formais E Qual O Enfoque Assumido

ocorreu o nascimento e desenvolvimento de uma função diferenciada de Controladoria. Segundo Mosimann, Alves e Fisch 1993 4 ” A Controladoria consiste em um corpo de doutrinas e conhecimentos relativos a gestão econômica. Pode ser visualizada sob dois enfoques: a) como um órgão administrativo com uma missão, função e princípios norteadores definidos no modelo de gestão do sistema empresa. b) como uma área do conhecimento humano com fundamentos, conceitos princípios e métodos oriundos de…

empreendimento. O retorno deve ser compatível com o risco assumido. Maior risco implica a expectativa de maior retorno. c - Assegurar o necessário equilíbrio entre os objetivos de lucro e os de liquidez financeira, quantificando os planos de expansão de acordo com as possibilidades de obtenção de recursos, próprios ou de terceiros. 4.0 - DECISÕES FINANCEIRAS BÁSICAS 4.1 - Investimentos: A preocupação primordial diz respeito à avaliação e escolha de alternativas de aplicação de…

voltado para a área educacional determinar profissionais atuantes junto aos Sistemas Educacionais (órgão de soberania da Educação, de onde emanam regulamentações e cumprimentos de aspectos legais voltados ao processo educativo), às escolas (quando o enfoque volta-se mais administrativamente como agente subordinante e cumpridor (e do fazer cumprir) das normas provenientes da Direção e da administração escolar como um todo, em termos de auxiliar gestacional, e ao processo…

Ensino Fundamental de uma escola pública do Rio de Janeiro. Foi utilizado como recurso didático-metodológico tiras de humor (THs), que são consideradas como uma das diversas formas de história em quadrinhos (HQs). Isto contribuiu para caracterizar o enfoque interdisciplinar proposto. Os resultados obtidos demonstram o grande sucesso da proposta com a melhoria do desenvolvimento dos alunos e, como este tipo de trabalho pode contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes e…

gestão escolar e gestão democrática nas unidades de ensino. Na LDB existem os Art. 12 e 18 que contempla de forma explicita as regulamentações acerca da gestão. Buscamos analisar algumas definições e concepções de gestão. Destacamos os dois principais enfoques teóricos sobre a organização escolar. A participação popular na escola é de extrema relevância para a construção de uma gestão democrática e participativa dentro e fora da instituição. São destacados os principais argumentos que…

salarial, já que esse seria meu objetivo e meta, más com muita cautela para não contrariá-lo, prejudicando assim a negociação. Teria uma postura ética, determinada e firme, demonstrando motivação e segurança no momento do diálogo. Mesmo já tendo assumido novas responsabilidades e executadas com muito profissionalismo, dedicação e qualidade, mostraria que estou pronto para receber novos desafios e que estou altamente comprometido com o dia-a-dia da empresa, sempre disposto a aprender e…

Não é previsão – ele se faz necessário por não se ter a capacidade de prever; - Não opera com decisões futuras. Ele opera com o que há de futuro nas decisões presentes; - Ele não é uma tentativa de eliminar o risco. É fundamental que os riscos assumidos sejam os riscos certos. O que o planejamento estratégico não é - Adaptado de Drucker (1977). Depois de apresentar o que não é planejamento estratégico, Drucker (1977) define o que realmente é. Segundo sua concepção, Planejamento…

O Comitê é constituído por representantes dos bancos centrais e por autoridades com responsabilidade formal sobre a supervisão bancária dos países membros do G-10 . Neste Comitê, são discutidas questões relacionadas à indústria bancária, visando a melhorar a qualidade da supervisão bancária e fortalecer a segurança do sistema bancário internacional. O Comitê de Basiléia não possui autoridade formal para supervisão supranacional, mas tem o objetivo de induzir comportamento nos países…

................................................................................. 31 INTRODUÇÃO Educação Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente naturalista. Educação Ambiental não é um processo individual, mas um processo onde o indivíduo vivencia a relação com o coletivo em um exercício de cidadania, na participação dos…

considerando aqueles relativos ao nível de comando central (Secretaria Municipal de Educação), quanto àqueles vinculados às Unidades Escolares (projeto pedagógico). Apesar disso, o espaço de recriação e/ou produção de modelos que poderia ter sido assumido na ação, foi substituído por determinados representantes do Setor Pedagógico, pela recuperação de modelos bastante aproximados daqueles modelos característicos de administrações escolares centralizadas dos quais nos fala Lima, definidos…