Alteridade No Conto Amor De Lispector

recalque incide sobre o termo metaforizado. No exemplo de Aristóteles, “o anoitecer da vida significa a velhice”, mas também significa a paz. No de Victor Hugo – “Seu feixe não era nem avaro nem odioso” –, significa que o rico não ama, mas também que o amor evoca sempre a falta fálica. A realidade humana, porque está suportada na metonímia, no deslizamento incessante do desejo, só pode ser apreendida na metáfora. Ela não poderá ser tangida senão pela metáfora. E, se é assim, o…

entrou na atmosfera. No rico porão dos sonhos... (Adélia Prado) ____________________________________ ____________________________________ b) A atmosfera da sala de aula não me fazia k) Um grito de café fresco surgia na cozinha. bem. (Clarice Lispector) ____________________________________ ____________________________________ c) O operário feriu-se no braço. l) Ouviu-se um grito apavorante. ____________________________________ ____________________________________ d) Não…

Marigilda Antônio Cuba Os discursos do presidente: o que pode ser informar no formal?......................................................... 262 Marlúcia Francisca de Oliveira Estela Natalina Mantovani Bertoletti Aspectos da temática romântica no conto “Luas-de-mel”, de Guimarães Rosa ................................. 269 Núbia Menezes da Silva Welter Cláudio Silveira Maia O nacionalismo romântico em Gonçalves Dias…

Orientador: Prof. Dr. João Luís Cardoso Tápias Ceccantini. Áreas do conhecimento: Literatura e Vida Social. 5 À memória de Maria Alice. Ao meu doce e sábio pai. Ao meu querido irmãozinho. À minha mãe e ao seu sorriso. Ao meu marido; amor da minha vida. Ao meu questionador e maravilhoso filho. Aos meus sobrinhos, alegria da minha vida. À minha crítica, divertida e inteligente filha. À minha irmã, companheira de jornadas difíceis. 6 AGRADECIMENTOS ESPECIAIS Em primeiro

no boteco? O tempo não é sólido que não se possa recortar em fatias para melhor distribuí-lo, nem é líquido sem consistência e densidade/duração apropriada. O tempo é pastoso, algo que se espicha ou comprime como se quer, que se amolda a nossos amores. Havendo paixão, não é preciso a cada momento ser alertado para o antigo preceito: nulla die sine linea. A cada dia se encontra como escrever alguma linha que seja, desde que o escrever seja cachaça, não obrigação insípida. De José…

cachacinha no boteco? O tempo não é sólido que não se possa recortar em fatias para melhor distribuí-lo, nem é líquido sem consistência e densidade/duração apropriada. O tempo é pastoso, algo que se espicha ou comprime como se quer, que se amolda a nossos amores. Havendo paixão, não é preciso a cada momento ser alertado para o antigo preceito: nulla die sine linea. A cada dia se encontra como escrever alguma linha que seja, desde que o escrever seja cachaça, não obrigação insípida. De…

melhor opera o rompimento com a lógica do discurso burguês, realizando uma literatura de fragmento temporal, sintático, narrativo. Outros vêm após, nesse processo de desconstrução da linguagem, do pensamento, como João Guimarães Rosa, Clarice Lispector, Manuel de Barros, Raduan Nassar, anunciando uma nova lógica: a do fragmento. Assim, é na ausência da velha lógica racionalista, em um mundo marcado pela desintegração, que se inscreve a problemática da leitura e da produção de…

xxxxxxxx- xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx- xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Capitulo V Espaço e Tempo V.1 Tempo físico e lingüístico V.2 O público e o privado V.3 Espaço e tempo do amor V.4 O tempo estratificado V.5 Espaço da morte, espaço do sexo V.6 A interface enunciada 145 145 150 152 156 161 169 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx-…

pesquisa 153 Luiz Pereira de Lima Júnior Relações de gênero na perspectiva dos/as professores/as do ensino fundamental 169 Ellis Regina Ferreira dos Santos; Idalina Maria Freitas Lima Santiago Gênero, educação e história Ama-se apenas por engano: amor e sedução no início do século XX 183 Jomar Ricardo da Silva Mestras do sertão: a carreira docente de mulheres formadas pela Escola Normal de Feira de Santana entre 1930 e 1949 195 Antônio Roberto Seixas da Cruz Deficiência…

ao mesmo tempo. Como toda gente (ANDRADE, 1985, p.63). O pequeno conto acima, intitulado Crime e castigo, figura como uma excelente alegoria do que Foucault concebe como sociedade disciplinar (um dos conceitos mais fecundos e de especial interesse para o campo educacional), cujos efeitos são exemplarmente descritos nos textos de Franz Kafka. Constrangimento, contenção, coação, muros e muros. Não por acaso o enredo do conto drummondiano se desenrola numa prisão, instituição…