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também o que fica implícito, e não apenas ler a superfície da informação. Desse modo, observe o que fica implícito nesta frase: “Jimdisse que as abelhas não picariam idiotas; mas eu não acreditei nisso, porque eu mesmo já tentei muitas vezes, e elas não me picaram.” (Mark Twain. The adventures of Huckleberry Finn) B | O personagemnão é inteligente por ter insistido em ser picado pelas abelhas. | (ENEM – 2002) O autor da tira utilizou os princípios de composição de um conhecido movimento artístico para representar anecessidade de um mesmo observador aprender a considerar, simultaneamente, diferentes pontos de vista. Das obras reproduzidas, todas de autoria do pintor espanhol Pablo Picasso, aquela em cuja composição foiadotado um procedimento semelhante é: E | | INDICADORES DE FRACASSO ESCOLAR NO BRASIL Observando os dados fornecidos no quadro, percebe-se: E | uma melhoria na qualificação da força detrabalho, incentivada pelo aumento da escolaridade média. | O tema que domina os fragmentos poéticos abaixo é o mar. Identifique, entre eles, aquele que mais se aproxima do quadro de Pancetti. B |Um barco singra o peito / rosado do mar. A manhã sacode as ondas / e os coqueiros. (ESPÍNOLA, Adriano. Pesca. Beira-sol. Rio de Janeiro: TopBooks, 1997. p. 13.) | Leia o trecho abaixo e respondacorretamente ao que será perguntado: “Alguns estudos mostram que os alunos não são seres passivos. Assistem à TV apreendendo as mensagens que mais se adaptam ao seu modo…

Questão 1. Para entender o significado de uma frase, é preciso considerar também o que fica implícito, e não apenas ler a superfície da informação. Desse modo, observe o que fica implícito nesta frase: “Jim disse que as abelhas não picariam idiotas; mas eu não acreditei nisso, porque eu mesmo já tentei muitas vezes, e elas não me picaram”. Resposta: LETRA B A) O personagem se considera inteligente, pois não foi picado. B) O personagem não é inteligente por ter insistido em ser…

abaixo e responda corretamente ao que será perguntado: “Alguns estudos mostram que os alunos não são seres passivos. Assistem à TV apreendendo as mensagens que mais se adaptam ao seu modo de ser e de ver as coisas, utilizando-se das representações sociais para compor sua leitura: tornam-se ‘operadores das mensagens”. Tânia Esperon Do texto é possível fazer a seguinte inferência: A Um dos aspectos negativos da televisão é que, diante dela, os jovens em idade escolar perdem a…

CONTEÚDO 1: Exercício 1 – Um dos aspectos fundamentais do processo de leitura é a hipótese. Por meio do título, por exemplo, o leitor pode inferir se o texto é de ficção ou não, deduzir o tema, considerar se é para o público adulto ou infantil etc. Assim, qual título pode ser relacionado à hipótese de que o livro faz parte da literatura da Pedagogia? ALTERNATIVA A : Curso de pedagogia: conquistas e desafios. Exercício 2 – Leia o título: “Morangos mofados”. O título provoca…

1 - Para entender o significado de uma frase, é preciso considerar também o que fica implícito, e não apenas ler a superfície da informação. Desse modo, observe o que fica implícito nesta frase: “Jim disse que as abelhas não picariam idiotas; mas eu não acreditei nisso, porque eu mesmo já tentei muitas vezes, e elas não me picaram.” (Mark Twain. The adventures of Huckleberry Finn)…

interagimos tanto com textos verbais como não verbais. O desenvolvimento das tecnologias de comunicação forçam uma adaptação constante no que se refere ao acesso à diferentes linguagens disponíveis, se as linguagens estão em transformação os objetivos e estratégias de leitura também devem ser diversificados. TEXTO Texto é um todo organizado de sentido é um objeto histórico com um autor e um propósito comunicativo. Koch (2002) afirma que a concepção de leitura está estritamente…

Para entender o significado de uma frase, é preciso considerar também o que fica implícito, e não apenas ler a superfície da informação. Desse modo, observe o que fica implícito nesta frase: “Jim disse que as abelhas não picariam idiotas; mas eu não acreditei nisso, porque eu mesmo já tentei muitas vezes, e elas não me picaram.” (Mark Twain. The adventures of Huckleberry Finn)A O personagem se considera inteligente, pois não foi picado.B O personagem não é inteligente por ter insistido…

04/04/2015 online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo Exercício 1: Para entender o significado de uma frase, é preciso considerar também o que fica implícito, e não apenas ler a superfície da informação. Desse modo, observe o que fica implícito nesta frase: “Jim disse que as abelhas não picariam idiotas; mas eu não acreditei nisso, porque eu mesmo já tentei muitas vezes, e elas não me picaram.” (Mark Twain. The adventures of Huckleberry Finn) A ­ O personagem se considera inteligente,…

17/03/2015 online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo Caro(a) aluno(a) Gostaríamos de dar início ao nosso trabalho, convidando­o(a) à leitura de um texto de Clarice Lispector. FELICIDADE CLANDESTINA Ela era gorda, baixa, sardenta e de cabelos excessivamente crespos, meio arruivados. Tinha um busto enorme, enquanto nós todas ainda éramos achatadas. Como se não bastasse, enchia os dois bolsos da blusa, por cima do busto, com balas. Mas possuía o que qualquer criança devoradora de…

implícito, e não apenas ler a superfície da informação. Desse modo, observe o que fica implícito nesta frase: “Jim disse que as abelhas não picariam idiotas; mas eu não acreditei nisso, porque eu mesmo já tentei muitas vezes, e elas não me picaram.” (Mark Twain. The adventures of Huckleberry Finn) Resposta: O personagem não é inteligente por ter insistido em ser picado pelas abelhas. (ENEM – 2002) O autor da tira utilizou os princípios de composição de um conhecido movimento…