Algumas Reflexões Sobre O Ensino Mediado

PEDAGOGIA FREINET: UM DIÁLOGO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL GT-4: Formação e práticas docentes em espaços escolares e não escolares Aline Evangelista da Silva-1 Deyse karla de oliveira Martins² UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE CAMPUS AVANÇADO PREFEITO WALTER DE SÁ LEITÃO ASSÚ-RN RESUMO: o presente artigo apresenta reflexões, ainda preliminares sobre as técnicas de ensino baseadas na Pedagogia Freinet objetivando-se…

escrita ou verbal. Por isso este trabalho buscou-se refletir sobre a importância da contextualização para se ensinar a ler, e a escrever corretamente. Objetivou enfatizar também os objetivos da leitura e da escrita para a formação de bons escritores.Por fim oportunizou algumas estratégias de ensino para a diminuição das dificuldades da leitura e escrita. Palavras-chave: dificuldade na leitura e escrita; produção textual;estratégias de ensino. Considerações Iniciais O…

escolar. Dentro da sociedade temos a instituição escola como sendo a responsável pelo efetivo letramento (mais, não única), estará ela de fato cumprida seu papel? À escola sendo uma instituição representativa em promover o letramento, embora como em algumas pesquisas apontado em que as praticas de letramento dentro desta instituição ser bem diferenciadas daquelas que ocorrem em contextos exteriores a ela, como enfatiza Soares (1998b. p.84-85) esse distanciamento ocorre devido à natureza,…

horários e regras e são feitas semanalmente e trimestralmente sempre com mudanças nas atividades para que seja satisfatório e prazeroso o ensinar e o aprender. ETAPA 3 PLANO DE AULA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: Língua Portuguesa Tema: Fábulas Segmento escolar: Ensino Fundamental I – 4ºano Faixa etária: 9 e 10 anos Duração: 5 aulas (50 minutos cada aula). Objetivos: Despertar a criatividade dos alunos. Desenvolver a escrita. Contribuir para a formação de valores

1 INTRODUÇÃO O conceito “avaliação” é expresso como sendo a “atribuição de um valor ou qualidade a alguma coisa, ato ou curso de ação...”, implicando “um posicionamento positivo ou negativo em relação ao objeto, ato ou curso de ação avaliado. (FRIAS; TAKAHASHI, 2002, p.01)”. O conceito de “concepção” é a capacidade, ato ou conseqüência de compreender, perceber alguma coisa. De acordo com artigo 10º avaliação das aprendizagens do Decreto lei 74/2004, a avaliação…

Antigamente a 1ª Fase da Educação Infantil estava associada ao cuidar, essa era a prioridade para atender as crianças matriculadas na rede de ensino. Não se acreditava que esse espaço deveria ter propostas pedagógicas, no entanto que para ser um profissional da 1ª Fase da Educação Infantil a única exigência era ser mãe, atendendo assim as propostas dessa educação. Com o tempo foi percebendo que desde o nascimento a criança está em contato com a linguagem oral e escrita, é como se estivesse em um

Cooperação e Colaboração em Ambientes Virtuais e Aprendizagem Matemática Everton Knihs - epierobonk@yahoo.com.br Carlos Fernando de Araújo Jr - carlos.araujo@unicsul.br Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática – UNICSUL Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo - SP Resumo As novas tecnologias de informação e comunicação, como os ambientes virtuais de aprendizagem, estão cada vez mais presentes no processo educacional. Nos ambientes virtuais de aprendizagem…

Quem sou eu? De onde vim? Para onde vou? São essas perguntas que, ainda hoje, movem o ser humano em busca de respostas mais precisas e aplicáveis a todos, ainda que o universo tenha mudado ao longo da história. Refletir sobre tais questões, leva-nos a buscar uma definição ou concepção do que seja o próprio ser humano, trazendo à tona a dimensão de sujeito e de objeto, uma vez que o homem, aqui, torna-se o agente em busca de respostas e, simultaneamente, o objeto analisado e…

estas questões torna-se necessário uma análise reflexiva sobre as problemáticas existentes, na busca de perspectivas metodológica para o ensino da filosofia. Assim, o presente artigo pretende socializar algumas reflexões sobre a atuação dos professores de filosofia das escolas púbicas, partindo de observações que irão dá subsídios para análise comparativa entre concepção e prática dos docentes, enfocando propostas de diferentes aspectos do ensino de filosofia no contexto atual. A…

se comunicam e se inserem em um contexto social. Brincar é um direito da criança, além de ser de suma importância para seu desenvolvimento, e, por isso as escolas de ensino infantil devem dar a devida atenção a essa atividade. Propõe-se neste texto, discutir a presença do brincar no contexto da educação infantil, primeira fase do ensino fundamental. As diferentes formas de mediação da professora, os materiais, brinquedos e organização dos ambientes têm grande influência no bom…