Algumas Contribuições Da Prática Docente Na Promoção Da Relação Entre Escola E A Comunidade

A Formação de Professores no contexto das Diretrizes Curriculares: Análise da Identidade Docente[1] Jeziely Oliveira Mirela Bleidão[2] Resumo O objetivo deste artigo é apresentar alguns apontamentos teóricos sobre a pesquisa documental, abordando o processo de formação da identidade docente do professor. A pesquisa traz importantes contribuições para uma compreensão mais profunda sobre esse processo de constituição da identidade do professor/pedagogo. Primeiramente, o texto vem…

prevenir acidentes de trabalho aos profissionais da área agrícola? Trabalhar em um ambiente seguro e saudável exige a utilização de todos os meios de prevenção disponível para promover a sensibilização, o conhecimento e a compreensão geral em relação aos conceitos de perigo e risco e às respectivas formas de prevenção e controle. O processo dinâmico e progressivo da criação de uma cultura de segurança partilha muitas das características dos processos necessários para desenvolver uma…

Fernando Henrique Cardoso Ministro da Educação Paulo Renato Souza Secretária Executiva Maria Helena Guimarães de Castro Secretário de Educação Média e Tecnológica Raul David do Valle Júnior Equipe da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias na escola Coordenação de área Carlos Emílio Faraco Assessoria técnico-pedagógica Rebeca Vilas Boas Cardoso de Oliveira Sonia Salém Consultores Liani Fernandes de Moraes Luciana Maria Allan Salgado Maria Heloísa Corrêa de Toledo Ferraz Maria…

Costa, Dirigente Regional de Ensino e Direção da Escola pelo apoio e encorajamento. A todos os amigos que incentivaram em especial a Lilian, pela sua atenção e paciência nos momentos difíceis. RESUMO O objetivo de se tomar como referência a EE. Professor João Evangelista Costa, mais especificamente me reportando a Melhoria da Qualidade de Ensino, é o de demonstrar que não apenas a Escola, como também, a EDUCAÇÃO têm saída.

este desafio no campo de atuação profissional, no qual apresenta uma aluna com Síndrome de Down (SD), este estudo procurou responder o seguinte problema de pesquisa: “Como ocorre o processo de inclusão de uma criança com Síndrome de Down em uma escola de ensino regular da rede privada do município de Curitiba-PR?” Esta pesquisa busca analisar a inclusão escolar de uma criança com Síndrome de Down no ensino regular, sendo delimitado como foco de investigação o ambiente de sala de…

Data de 1931 o primeiro registro legal sobre a atuação do Supervisor Escolar no Brasil. Neste período estes profissionais executavam as normas ‘prescritas’ pelos órgãos superiores, e eram chamados de ’orientadores pedagógicos’ ou ‘orientadores de escola’, tendo como função básica à inspeção (ANJOS, 1988). Já no final da década de 50 e início da década de 60, em virtude do acordo firmado entre Brasil e Estado Unidos da América para implantação do Programa de Assistência Brasileiro - Americana ao

Avaliação Educacional: Conceituação e Definições A avaliação educacional, como atividade científica, somente surge na década de 1940, com os trabalhos de Ralph W. Tyler, e desenvolve-se no período de 1960, graças, sobretudo, às contribuições de Lee J. Cronbach, Michael Scriven e Robert E. Stake, entre outros. As várias posições teóricas desses autores, sobre prioridades em avaliação educacional, concorrem para a formulação de diferentes definições desse campo. A definição mais…

DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO 1 CHRISTO, Aline Estivalet de 2; PRATI, Angela C. Felippeto2; SERPA, Monise Gomes3 1 2 Trabalho de Ensino _UNIFRA Acadêmicas do curso de Psicologia do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, RS, Brasil 3 Docente do curso de Psicologia do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, RS, Brasil. Orientadora do trabalho. E-mail: alinee_christo@hotmail.com ; monise.serpa@gmail.com; RESUMO Esse trabalho é um relato de experiência…

para o Curso de Pós-Graduação: Coordenação Pedagógica, intitulado “Coordenação Pedagógica: Formação e Prática – O Choque com a Realidade”, utilizando cinco escolas da rede Municipal de Ensino de Mafra. A partir de questionários aplicados nesse projeto aos diretores, coordenadores e professores, nos quais pudemos refletir sobre a necessidade de mudança na atuação do coordenador pedagógico nas escolas. Essa ação pode permear no campo da gestão democrática, integrando todos: direção,…

2, p. 315-327, 2011 Prática como componente curricular e sua implementação em sala de aula na visão de formadores de um curso de Letras Luciana Cabrini Simões Calvo* e Maria Adelaide de Freitas Departamento de Letras, Universidade Estadual de Maringá, Av. Colombo, 5790, 87020-900, Maringá, Paraná, Brasil. *Autor para correspondência. Email: cabrinisimoes@gmail.com RESUMO. Este trabalho visa a investigar a compreensão de formadores de um curso de Letras sobre a prática como…