cronograma

da turma de matemática tem por objetivo criar momentos de reflexão e atividades praticas para o ensino e aprendizagem de matemática, sanar duvidas e angariar mais conhecimento, visando a formação docente, neste sentido o grupo realizou o projeto com a turma da 1ª série do Ensino Médio da Escola C.E.M. Darcy Ribeiro - Anexo I. Mediante os problemas encontrados com a turma , através de reflexão e propostas consistentes para a nossa ação aos problemas detectados e que se deu a origem deste projeto. “ O planejamento de projetos é uma ferramenta que potencializa mudanças de toda ordem, pois quebra dogmas, crenças antigas, velhos padrões. Constantemente promove questionamentos, reavaliação, transformação face à investigação do novo, em função de ser um processo infinito de reconstrução. Deixa claro que qualquer projeto é apenas um mapa de orientação, não garantido um caminho reto e seguro desprovido de acidentes e surpresas.” Pedagogia de Projetos pg. 18 DESCRIÇÃO, FUNDAMENTAÇÃO E ANÁLISE DA REGÊNCIA NO ENSINO MÉDIO O passo inicial constituiu no levantamento de dados de possíveis problemas, para tanto contamos com um período de observação e a participação do professor regente que nos ajudou prontamente. “... o ensino da matemática deve basear-se em propostas que valorizem o contexto social do educando, partindo se sua realidade, de indagações sobre ela, para a partir daí definir o conteúdo a ser trabalhado, bem como o processo que devera considerar a matemática…

EXPERIÊNCIA EXITOSA COM ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Ives Lima de Jesus Romison de Amorim Silva Rebeca Muniz Nascimento Evangelista RESUMO O presente artigo relata uma experiência desenvolvida com estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), do campus Salvador, acerca do Programa Institucional de Bolsa e Iniciação a Docência (PIBID). O grupo é composto por um coordenador (professor do Curso…

históricos Por Prof. Ailton Feitosa Historicamente, a palavra Etnomatemática surgiu na década de 70, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da Matemática, como a análise das práticas matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Tendo Ubiratan D’Ambrósio como precursor e idealizador aqui no Brasil. A palavra foi cunhada da junção dos termos techné, mátema e etno. E acrescenta-se que: Tem seu comportamento alimentado pela aquisição de conhecimento, de fazer (es)…

Sobre o ensino de equações no EJA Nome: Leandro Q. Introdução Recorrendo ao dicionário, vemos que a palavra equação possui o seguinte significado: igualdade entre duas expressões matemáticas que se verifica para determinados valores das variáveis. De fato, a definição dá conta do que entendemos ser, no contexto matemático, a equação. No entanto, no âmbito pedagógico, e em especial no contexto da Educação de Jovens e Adultos, é preciso aprofundar um pouco mais a questão, de modo a…

ADEMILSON TEIXEIRA MARCIANE GAMBETA METODOLOGIA DE PROJETOS NO ENSINO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA PRESENTE NO COTIDIANO POR MEIO DE GRÁFICOS E TABELAS Artigo científico apresentado ao Curso de PósGraduação Lato Sensu da AUPEX, como requisito parcial para obtenção do certificado de Especialista em Metodologia Inovadora no Ensino da Matemática. Prof. Orientador: Scheila Regina Krüger Lino JOINVILLE JUNHO 2008 1 FOLHA DE APROVAÇÃO ADEMILSON TEIXEIRA MARCIANE GAMBETA…

.........................................................................................14 6. Cronograma................................................................................................................15 7. Referencias Bibliográficas.........................................................................................19 8. Anexos.......................................................................................................................21 1.…

PRÉ - PROJETO TEMA LIXO = COMNECIMENTO + CIDADANIA Serra - ES, Agosto de 2013 CANDIDATO CARLOS ALBERTO QUINTANILHA FERREIRA TEMA LIXO = CONHECIMENTO + CIDADANIA Pré-projeto apresentado à…

Elemento obrigatório no trabalho acadêmico. Conforme a NBR 14724, é nessa parte que se apresentam, de maneira sucinta e clara, os objetivos do trabalho e as razões (justificativa) de sua elaboração. Resumidamente, a Introdução deve ser elaborada visando responder as seguintes perguntas: O que será feito? Por que vai ser feito? O que se pretende mostrar? O título desta seção é numerado. 2. Desenvolvimento Elemento obrigatório no trabalho acadêmico. De acordo com a NBR…

GUARULHOS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ANTONIO RICARDO JALES EDUCANDO PARA O CONSUMO CONSCIENTE: A MATEMÁTICA DO DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS GUARULHOS 2013 2 FACULDADES INTEGRADAS DE CIÊNCIAS HUMANAS, SAÚDE E EDUCAÇÃO DE GUARULHOS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ANTONIO RICARDO JALES EDUCANDO PARA O CONSUMO CONSCIENTE: A MATEMÁTICA DO DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora das Faculdades Guarulhos, como exigência…

UMA PRÁTICA DIFERENCIADA NO ENSINO DA MATEMÁTICA RESUMO A matemática dispõe de diferentes variedades de práticas para expressar sua importância ao longo da vida humana. Essas práticas são empregadas pelos professores conforme a necessidade de desenvolverem a aprendizagem em seus educandos. Porém, algumas delas merecem ser abordadas com maior detalhamento para facilitar sua compreensão. O presente trabalho pretende mostrar algumas práticas por meio da pesquisa bibliográfica. Também serão…