Fontes de energia renováveis e não renovaveis

SUMARIO

1. Introdução..................................................................................................................03 2. Justificativa ...............................................................................................................05 3. Objetivos....................................................................................................................07 4.1. Objetivo Geral......................................................................................................07 4.2. Objetivos Específicos...........................................................................................07 4. Revisão Bibliográfica.................................................................................................08 5. Metodologia...............................................................................................................14 6. Cronograma................................................................................................................15 7. Referencias Bibliográficas.........................................................................................19 8. Anexos.......................................................................................................................21

1. INTRODUÇÃO A Educação Ambiental é considerada como um amplo tema transversal que possibilita ser desenvolvido na escola a partir das necessidades e características que são encontradas neste meio, neste sentido, pode ser dado também ênfase a questão econômica e social, bem como ainda ser trabalhada também a questão ambiental. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (MEC, 1998), apresentam a Educação Ambiental como um tema transversal que deve está inserido em todos os componentes curriculares e distinguem três tipos de conteúdos que devem ser trabalhados na escola: os conceituais, os procedimentais e os atitudinais. Na atualidade, mais