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UMA LINGUAGEM PARA A FÍSICA Wendel Ricardo de Souza Rêgo1 Pós-graduado em Didática e Docência do Ensino Superior (UNINORTE) Licenciado em Física (UFAC) Habilitado em Final Focus in English (R. FOUNDATION FISK) Concludente em Bacharelado em Filosofia (SINAL) Resumo A Física refere-se a uma ciência da natureza em que possui vários elementos para estudos: movimento, eletricidade, som, tempo, matéria, energia, etc. Para entender esses elementos, a linguagem torna-se a mediação fundamental entre o homem com a realidade da natureza e a sociedade. A partir de um estudo bibliográfico, o presente artigo tem por objetivo: decrever a relação da lingagem da Física com a docência e argumentar a existência de uma linguagem fundamental para a Física. Utilizando o esquema de comunicação: emissor-mensagemreceptor, o docente em Física fica diante de um conjunto de signos e simbolos, os quais são expressos matemáticamente formando uma metalinguistica própria para a ciência da Fisica. Considerando que a Física parte da realidade, a forma como os fênomenos da natureza são demonstrados torna-se coesa com uma linguagem fundamental: a teórica, a experimental e a matemática. A primeira descreve com precisão uma grande categoria de observações dos fenômenos expressando em conceitos e definições; a segunda relaciona com a teoria, pois pauta-se nas medidas experimentais; e a terceira, expressa as medidas por meios de intrumentos de cálculos. Conclui-se que a relação da…

de executar operações matemáticas ou aritméticas. É, pois, um distúrbio neuropsicológico caracterizado pela dificuldade no processo de aprendizagem do cálculo e que se observa, geralmente, em indivíduos de inteligência normal, que apresentam inabilidades para a realização das operações matemáticas e falhas no raciocínio lógico-matemático. Por ser considerado um tipo de transtorno, convém frisar que, segundo Ferreira (2000) transtorno tem por significado desorganizar, atrapalhar, ou…

do desenvolvimento histórico da álgebra e da linguagem algébrica Extraído de: FIORENTINI, Dario; MIGUEL, Antonio & MIORIM, Maria Ângela. Contribuição para um repensar... a Educação Algébrica elementar. Pro-Posições, v. 4, n.1 (10), p. 78-91, 1993. SOCAS, Martin Manuel et al. Iniciación al Algebra. Madrid: Editorial Síntesis, 1996 (p. 38-41). A álgebra se caracteriza por seus métodos, coadjuvantes ao uso de letras e expressões literais sobre as quais se realizam operações. Ela…

significado daquilo que a linguagem mostra como algo que pode ser des-velado, compreendido e interpretado pelo aluno-leitor. Vê-se, então, que o ato de ler é abrangente e que ele não se reduz apenas à leitura de palavras escritas. Assim, quando se considera que há diferentes tipos de linguagem expostos no mundo, faz-se presente a idéia de que há diferentes discursos sendo mostrados aos homens e também pelos homens. “O ato de ler é, fundamentalmente, um ato de conhecimento”. A…

GRUPO EDUCACIONAL UNIESP FACULDADE DE DIADEMA Ana Cristina Pio Fabiana Palmeira Katiane Carneiro Márcia Ferreira Ronalda Almeida PROFº IVANILDO BASÍLIO SIMBOLIZAÇÃO/CORRESPONDÊNCIA Diadema 2015 Plano de Aula Tema: Simbolização/Correspondência Introdução Os símbolos são fundamentais na construção do conceito matemático, visto que a linguagem matemática é toda representada simbolicamente, através do numeral, dos sinais, dos gestos, das medidas, quantidades, etc., esses símbolos…

17 A LINGUAGEM NO ENSINO DE MATEMÁTICA DUARTE, Paulo César Xavier1 PEREIRA, César Henrique2 REIS, Dalila Cristina 2 ROSA, Alessandra Carla da2 Recebido em: 2012-09-17 Aprovado em: 2013-04-10 ISSUE DOI: 10.3738/1982.2278.817 RESUMO: Esse artigo tem como principal meta enfatizar a comunicação e a linguagem na constituição do conhecimento matemático almejando despertar nos educadores um maior interesse pelo assunto. Desenvolvemos esse trabalho por meio de uma pesquisa bibliográfica,…

BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA COLEGIADO DE MATEMÁTICA CLEIDE MARIA DOS SANTOS ALVES A LINGUAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAPÚBLICA NA CIDADE DE POJUCA - BA ALAGOINHAS (BA) – 2012 CLEIDE MARIA DOS SANTOS ALVES A LINGUAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAPÚBLICA NA CIDADE DE POJUCA - BA Trabalho de Conclusão de Curso – monografia apresentada no Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado da Bahia, departamento de…

Relatório Individual do aluno Artes: Utiliza os elementos da linguagem visual representando, expressando e comunicando o tema proposto, por imagens: desenho, pintura e outros; cria e constrói formas visuais, em espaços diversos, com muita criatividade e capricho. Demonstra muita timidez e insegurança em participar de dança como atividade coletiva. Apresentou evolução no processo da aquisição e do domínio dramático. Em relação aos conteúdos de Artes, consegue organizar-se, possui…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA DEPARTAMENTO DE ENSINO E GRADUAÇÃO - DEG CURSO DE GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA - LICENCIATURA JOSE ROBERTO DA COSTA JUNIOR HISTORIA DA ALGEBRA E O SEU USO NA SALA DE AULA SANTO ANTONIO,RN 2010 JOSE ROBERTO DA COSTA JUNIOR HISTORIA DA ALGEBRA E O SEU USO NA SALA DE AULA Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA como pré-requisito para a obtenção do título de…

Constrói o conceito lógico-matemático, realizando cálculos com as quatro operações matemáticas.* O aluno tem especial interesse nas atividades matemáticas.* Realiza cálculos simples de adição e subtração.* Realiza cálculos com auxilio de material concreto.* É curioso, questiona e busca informações.* Traz para a classe informações de fontes diversas como: radio, tv, jornais e etc.* Compreende as relações existentes entre os elementos do meio ambiente.* Compreende a importância da…