A Importância Da Comunicação Dialógica Na Gestão Dos Processos Educativos Na

As outras habilitações continuaram a ser oferecidas em caráter complementar opcional. Em 2002 iniciou-se um novo processo de reformulação do curso; seguindo a tendência das discussões nacionais referendadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia, aprovadas em 2006; a qual levou a extinção das habilitações, passando o curso a formar o Pedagogo Pleno. Esse processo de reformulação foi concluído em fevereiro de 2004. Entretanto, em 2006 o Conselho do Curso realizou…

forças e fraquezas para gerir frente às múltiplas variáveis externas de oportunidades e ameaças. Como força, a escola goza da credibilidade da sua oferta de ensino junto à comunidade escolar e local em se tratando da qualidade do seu produto cultural educativo. Como fraqueza, a entidade reconhece que suas relações junto às atitudes do homem frente ao meio ambiente são pouco articuladas – realidade que exige medidas interventivas. Nesse sentido, a escola a de reconhecer que o seu esforço,…

CURRÍCULO E FORMAÇÃO. Profa. Dra. Noeli Prestes Padilha Rivas (USP-RP); Profa. Ms. Cristina Cinto Araújo Pedroso, Profa. Ms. Maria Alejandra I. Leal e Profa. Dra Helena Maria de Andrade Capelini (UNAERP). As preocupações mais gerais centram-se nos processos de construção do conhecimento profissional, saberes e identidade do professor, profissionalização docente, professor crítico-reflexivo, desenvolvimento profissional do professor, entre outros, atendendo especificidades…

Surge um questionamento inevitável a ser feito diante a todo este processo: o que se pode fazer para se obter melhores resultados obedecendo a critérios formativos e não só mediante o processo formativo, observando-se também a plenitude desta formação, se utilizando de recursos simples aliados à posturas adequadas de atitudes nas transposições didáticas ampliando assim, o objeto da cidadania, para o ser sujeito no ato educativo. Em nossa busca em construir sentidos diferentes daqueles a…

estabelecer um processo dialógico visando tanto a ampliação daquela compreensão inicial como a intervenção na realidade. Este processo implica acessar uma verdade que está encoberta através da apropriação crítica da mesma. Tendo como fundamento a pedagogia freireana, Francisco Gutiérrez, que cunhou o termo Ecopedagogia, compreende a Educação a partir de uma "concepção dinâmica, criadora e relacional" e, ainda utilizando as palavras do autor, "como um processo de…

coletivo, pois o homem está sempre em relação ao mundo. Por isso a importância do objetivo humanizatório nesse processo, principalmente tratando-se de educação. Pois uma educação desumanizadora, ao invés de preparar o sujeito para a transformação da realidade, somente reforça os mitos que o adapta a esta. Dessa forma, Freire opõe a concepção bancária de educação à concepção humanista. A concepção bancária faz do processo educativo um ato permanente de depositar conteúdos. O educador é…

SÍNTESE DE LIVROS Bernard Charlot (2000) -Da relação com o saber. Elementos para uma teoria; Procurar compreender o fracasso como uma situação que advém de um processo histórico e considerar que todo indivíduo é um sujeito, por mais dominado que seja. Um sujeito interpreta o mundo, resiste à dominação, afirma positivamente seus desejos e interesses, procura transformar a ordem do mundo em seu próprio proveito. Praticar uma leitura positiva é recusar-se a pensar o dominado como um objeto

informações relevantes em sala de aula, usando conhecimento tecnológico na prática pedagógica, tendo em vista as transformações decorridas dos avanços tecnológicos e buscando indícios de possíveis transformações na prática docente. No processo de discussão sobre a inclusão do celular ou tablet como ferramenta pedagógica, deve-se considerar que o uso da tecnologia digital disponível nos aparelhos móveis é hoje foco de apreensão, seu uso em sala de aula, é de momento,sem…

GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA REFLEXÃO NA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL[1] Adriana Pinheiro Cabral[2] Andréia de Jesus Borges Sampaio[3] Jackeline Santos de Oliveira[4] Rosemere Pilletti Maioli[5] RESUMO O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância da gestão democrática em uma Unidade de Educação Infantil do município de Belém, para a construção e formação moral do sujeito. Para tanto, foi organizado

EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIDADE PROJETO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA REJANE RODRIGUES DE LIMA JERÔNIMO BEZERROS, 08 DE MARÇO DE 2014. DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIDADE PROJETO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA Projeto apresentado ao programa Mestrado em…