A Importância Da Brincadeira Como Princípio Educativo Na

Equipe: Vilma Teixeira dos Santos - RA: 3346558655 Rosane Aparecida Sales Furlan - RA: 3340552401 PROJETOS EDUCATIVOS Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS), entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, ministrada pela Professora EAD Maria Clotilde Bastos. Ribeirão Preto 2013 Introdução Esse trabalho ressalta a importância da pedagogia de projetos, onde o aluno se torna capaz de construir seu próprio conhecimento, através…

• Uma série de hipóteses • Pontos de partida • Conjunto de princípios e ações • Princípios: • Concepções de infância, desenvolvimento, aprendizagem, ensino • Papel da instituição, da família e da comunidade Ações: • Observar, selecionar, escolher, decidir, fazer Machado adota o termo: Projeto educacional-pedagógico intenção e compromisso •Três planos: definição de políticas: história e função da instituição, princípios, objetivos. procedimentos: prioridades, eixos, diretrizes,

ADMINISTRAÇÃO DE FÁTIMA DO SUL FAFS OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fátima do Sul – 2012 OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Joice Cristina da Cruz Silva2 RESUMO Este artigo objetiva coletar dados que demonstre a importância das atividades lúdicas através de jogos e brincadeiras. A educação infantil é o início da alfabetização e a primeira inserção da criança no mundo letrado, visto que os jogos e brincadeiras são as experiências…

O referencial teórico utilizado sobre o lúdico foi selecionado de um vasto numero de literaturas que abordam este assunto. Este artigo tem o intuito de conscientizar os profissionais da educação do seu papel enquanto educador, e da importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem, procura desmistificar que essas atividades ditas não sérias não possam participar do cotidiano das crianças dentro e fora da sala de aula. Esses questionamentos vão ser esclarecidos ao…

exemplo;livro, CDs,e muitos brinquedos educativos para que a criança brinque e aprenda ao mesmo tempo.Com a brinquedoteca a criança aprende de forma prazerosa na verdade aprende brincado pois e com a brincadeira que a criança se desenvolve brincando que eles aprendem agir, constrói seus conceitos e princípios morais e sociais. Segundo Cunha (1992) a brinquedoteca é um ambiente planejado para incitar a criança a brincar, permitindo o acesso a uma diversidade de jogos e brincadeiras.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA SANDRA MARIA DA SILVA LYRA IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maceió 2012 SANDRA MARIA DA SILVA LYRA A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Projeto de TCC- 6º. Semestre. Orientador: Prof. Okçana Battini Orientador: Prof. Raquel Franco Tutor…

Souza COTIA 2013 Introdução.........................................­­.......................................................... Introdução A transdisciplinaridade é um principio teórico do qual decorrem varias consequências, tantos nas metodologias de ensino, quanto na proposta curricular e pedagógica. Trata-se da busca de uma intercomunicação entre as disciplinas, tratando efetivamente de um tema comum entre…

Quais brincadeiras conhecem? Quais brincadeiras seus pais brincavam? Você gosta de brincar? Você acha importante brincar? Até que idade? Já brincou hoje? Jogos Infantis – Peter Bruegel (1560) Ivan Cruz - Brincadeiras de Criança A criança que não brinca não é feliz, ao adulto que quando criança não brincou falta-lhe um pedaço no coração. Ivan Cruz A HISTÓRIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO Educação Grecoromana: a partir das ideias de Platão e Aristóteles utilizavase o brinquedo na…

CURITIBA CARLA CAETANO ALVES, RU: 749686 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS CURITIBA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER CARLA CAETANO ALVES, RU: 749686 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio de Contextos Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional

REFLEXÕES SOBRE O JOGO, O BRINCAR, AS BRINCADEIRAS E OS BRINQUEDOS NA CONTEMPORANEIDADE LIRA, Aliandra Cristina Mesomo- UNICENTRO/PR aliandralira@yahoo.com.br Eixo temático: Educação da Infância Agência financiadora: não contou com financiamento Resumo O objetivo do artigo é problematizar os conceitos de jogo, brincar, brincadeiras e brinquedos na contemporaneidade, buscando refletir sobre o papel que desempenham tais práticas e objetos na construção dos sujeitos infantis. A…